Nejprve
vyberte jeden zdroj potíží
bez bližšího rozlišení
dyslexie
dysortografie
dysgrafie
dyskalkulie
děti s potřebou pozvolnějšího tempa výuky z důvodu pomalejšího
či nerovnoměrného vyzrávání nervové soustavy
děti s převládajícími obtížemi v oblasti zrakového vnímání
děti s převládajícími obtížemi v oblasti fonemického uvědomění
děti s obtížemi v oblasti jazykových dovedností (jazykový
cit,...)
děti s nedostatečnou úrovní spolupráce obou hemisfér
(nedostatky v pravo-levé orientaci, v prostorové orientaci,
vizuomotorickém propojení, ...)
děti s poruchou koncentrace
děti s nedostatky ve vnímání časové posloupnosti
děti s nižším či nevýhodným nadáním pro zvládnutí učiva
obsaženého ve vzdělávacích programech základní školy aj. se
zaměřením na 1.stupeň
děti z odlišného sociokulturního zázemí
děti (event. dospělí) z
odlišného jazykového prostředí
děti demotivované vlivem dlouhodobé "školní neúspěšnosti"
děti se specifickými vzdělávacími potřebami (např.
smyslovým či mentálním oslabením)
pro potřebu prevence v rámci předškolní či raně školní
stimulace