|
|
______________________________________________
Ano, program obsahuje velkou hru. Každý ji může hrát podle toho, jak se cítí: začátečník, žák, student, mistr, expert. Než však jako detektivové budeme pátrat po ztracených obrazech, musíme dobře zvládnout potřebné činnosti. A ty si natrénujeme v drobných hrách:
______________________________________________ Program vytváří a upevňuje základní návyky zrakové: analýza viděného a zpětná syntéza, zraková paměť, a motorické: ovládání hrubého a jemného posunu myší, ukazování na drobný detail. Vzhledem k rozsáhlým možnostem programu lze těžko zatřídit všechny jednotlivé hry a hříčky podle věkových kategorií. Můžeme však naznačit vzrůstající náročnost her. V každé hře jsou však varianty, které také náročnost zvyšují:
Obrázkové příběhy učí dítě orientaci v čase a logické myšlení. Ze tří až šesti obrázků se sestavuje příběh. Důležitý je při tom čas (například housenka, kukla, motýl). Nad příběhem si s dítětem povídáme, později jej necháme vypravovat nám. Rozvíjí se tím slovní zásoba a logická výstavba příběhu. Když dítě zvládne úlohy výběr z pěti, může již začít pátrat po obrazech ovšem s naší pomocí a na úrovni začátečník. Pro samostatné pátrání je třeba zvládnout v podstatě všechny úlohy. Protože ve hře výběr z pěti, hledání lichého a otáčení obrázku, lze nastavit místo obrázků písmena, reedukujeme také počátky dyslexie. Podobně hra mosty a bludiště zakládá návyky pro psaní - dysortografie. Pokud dětem dělají problémy jednoduché geometrické tvary, doporučujeme též program Soví kostky. výběr z pěti
otáčení obrázku
hledání lichého
skrytý předmět
hledej rozdíl
hledej detail
rozpoznání v deformaci
mosty
bludiště
otvor v obrázku
posuvný pás
skládačka
obrázkový příběh
Ve velké hře Soví galerie se uplatní všechny natrénované dovednosti. Na úrovni začátečníka lze hru (první místnost galerie) hrát již s malými dětmi. Postupně se zvyšující úroveň (žák, student, mistr, expert) již vyžaduje mnohem více pozornosti, trpělivosti, přesnosti a vynalézavosti. ______________________________________________ Z hlediska pedagogicko-psychologického program rozvíjí hrubou i jemnou motoriku ruky - užívání počítačové myši.
Program trénuje a rozvíjí zrakovou percepci.
|
|