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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6249 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-30  |  1.6 KB  |  33 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!UBVMS.BITNET!ENGMYLES
  3. Organization: University at Buffalo
  4. X-Envelope-to: MBU-L@TTUVM1.BITNET
  5. X-VMS-To: IN%"MBU-L@TTUVM1.BITNET"
  6. X-VMS-Cc: ENGMYLES
  7. MIME-version: 1.0
  8. Content-type: TEXT/PLAIN; CHARSET=US-ASCII
  9. Content-transfer-encoding: 7BIT
  10. Message-ID: <01GSW2GFQ4XE8ZE01V@ubvms.cc.buffalo.edu>
  11. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  12. Date:         Tue, 29 Dec 1992 14:03:59 -0500
  13. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  14. From:         ENGMYLES@UBVMS.BITNET
  15. Subject:      Re: Standardizing Composition Classes
  16. Lines: 15
  17.  
  18. David:  I guess I want to ask how you make it possible for your TAs and the
  19. undergraduates to see what they are doing as a collaborative process in
  20. which they work together in and out of the classroom to the same ends?
  21. You almost would have to get the tas to stop thinking they were teachers and
  22. get the freshmen to stop thinking they were students and create a non=
  23. hierarchical situation (like a quality control team in a corp, which must
  24. fight like crazy to keep management from dominating).  Put another way,
  25. the problem is how to organize a hierarchical situation non-hierarchically
  26. and allow the group to establish its own hierarchies, based on its own
  27. definitions of functions and objectives.
  28. The fresh;men do work together, in oblique and semi-furtive ways, in and
  29. out of the classroom; they establish rules governing participation, they
  30. define aberrant behavior and punish it, they probably even establish norms
  31. for achievement.  Can we find and make explicit those rules and ours?
  32. Myles
  33.