home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / sci / math / 15451 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-24  |  2.1 KB
  1. Xref: sparky sci.math:15451 comp.edu:1941 misc.education:4478
  2. Newsgroups: sci.math,comp.edu,misc.education
  3. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!saimiri.primate.wisc.edu!usenet.coe.montana.edu!news.u.washington.edu!corona.math.washington.edu!petry
  4. From: petry@corona.math.washington.edu (David Petry)
  5. Subject: Re: Minimum standards for math "competency"
  6. Message-ID: <1992Nov24.022327.27944@u.washington.edu>
  7. Keywords: math competency education university college standards
  8. Sender: news@u.washington.edu (USENET News System)
  9. Organization: University of Washington, Mathematics, Seattle
  10. References: <1992Nov18.165157.14599@fcom.cc.utah.edu> <1339@kepler1.rentec.com> <1992Nov23.021123.22797@linus.mitre.org>
  11. Date: Tue, 24 Nov 1992 02:23:27 GMT
  12. Lines: 35
  13.  
  14. In article <1992Nov23.021123.22797@linus.mitre.org> crawford@boole.mitre.org (Randy Crawford) writes:
  15. >In article <1339@kepler1.rentec.com> rjfrey@rentec.com (Robert J Frey) writes:
  16. >>If you want I can snail mail you a copy of the presentation. Here however are a
  17. >>few facts:
  18. >>
  19. >>    o    The Jobs Almanac's top 5 jobs are all mathematically based:
  20. >>        actuary, computer programmer, systems analyst, mathematician
  21. >>        and statistician.
  22. >
  23. >A greater need is anticipated for systems analysts and mathematicians than for
  24. >nurses or accountants?  First time I've heard that.  Sounds dubious.
  25.  
  26. Maybe the jobs are "top" jobs in the sense of the satisfaction they bring to 
  27. those who have the jobs?
  28.  
  29.  
  30. >>    o    The math scores of the top 1% of American high school students
  31. >>        would place them in the 50th percentile in Japan (that's not
  32. >>        a typo). How can we expect to compete with Japan in high tech
  33. >>        manufacturing?
  34. >
  35. >I'll step out on a limb here and say: RUBBISH!  Such a statement _has_ to be
  36. >completely wrong. 
  37.  
  38. It wouldn't surprise me much if the MEAN score of students in the American 
  39. high schools which rate among the top 1% of all American high schools is 
  40. about equal to the MEAN score of students in the Japanese high schools which 
  41. rate in the 50th percentile among Japanese high schools.  That's the kind of
  42. statistic which appears in the recent Scientific American article comparing
  43. Asian and American students.
  44.  
  45.  
  46.  
  47. David Petry
  48.  
  49.