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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / sci / cognitiv / 720 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-20  |  2.6 KB
  1. Xref: sparky sci.cognitive:720 sci.psychology:4464
  2. Newsgroups: sci.cognitive,sci.psychology
  3. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!uwm.edu!caen!saimiri.primate.wisc.edu!usenet.coe.montana.edu!news.u.washington.edu!ns1.nodak.edu!plains.NoDak.edu!altenbur
  4. From: altenbur@plains.NoDak.edu (Karl Altenburg)
  5. Subject: Re: Physiology & Psychology (Q)
  6. Sender: usenet@ns1.nodak.edu (News login)
  7. Message-ID: <By12zs.F1x@ns1.nodak.edu>
  8. Date: Fri, 20 Nov 1992 18:50:16 GMT
  9. Nntp-Posting-Host: plains.nodak.edu
  10. Organization: North Dakota Higher Education Computing Network
  11. Lines: 47
  12.  
  13. Tom Rocklin wrote:
  14.  
  15. >There is an argument that says, roughly, that knowing the details of the
  16. >neurophysiology and neuroanatomy of an organism (I'm particularly interested
  17. >in humans) will still leave you ignorant  of important details
  18. >of the psychology of that organism.
  19. .
  20. <stuff deleted>
  21. .
  22. >much about Unix itself.  Similarly, knowing the details of the brain (and
  23. >the rest of the relevant system(s)) will tell you some constraints on the
  24. >psychology of an organism, but not much more.
  25.  
  26. >I'd be happy to hear comments on this argument (which I'm neither endorsing
  27. >nor rejecting), but more importantly, I'd appreciate pointers to published
  28. >versions of the argument (and related arguments).                ^^^^^^^^^
  29.  
  30. There have been studies of this sort using lower animals (i.e. insects)
  31. as models.  The argument in these systems is that it might be possible,
  32. given an accurate enough model of the animal, its anatomy and physiology,
  33. along with an accurate model of its environment, one could accurately
  34. model the behavior of the animal.  This also assumes that you can 
  35. condition the model to have the same learned behaviors found in the 
  36. animal, something that should be possible in the insect model (given its 
  37. limited memory and greater dependence on instincts/reflexes) but much harder to
  38. do with something as complex as a human.
  39.  
  40. Some published work for this argument would be:
  41.  
  42. Vehicles, experiments in synthetic psychology / Valentino Braitenberg.
  43.     Cambridge, Mass. : MIT Press, c1984.
  44.  
  45. Braitenberg memoirs: vehicles for probing behavior roam a dark
  46.     plain marked by lights. (Valentino Braitenberg; Computer
  47.     Recreations) by A.K. Dewdney, Scientific American March 1987, 
  48.     v256, p16(5)
  49.  
  50. An artificial insect. (computer-simulated insects) by Randall
  51.     D. Beer, J. Hillel Chiel and Leon S. Sterling, 
  52.     American Scientist Sept-Oct 1991, v79, n5, p444(9), 
  53.  
  54.  
  55. -- 
  56. Karl R Altenburg                altenbur@plains.NoDak.edu
  57. North Dakota State University, Fargo, ND  58105
  58.  
  59. All things are artificial, for nature is the art of God.  SIR THOMAS BROWNE
  60.