home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / comp / ai / 4304 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-16  |  1.9 KB
  1. Path: sparky!uunet!hela.iti.org!usc!news.aero.org!srt
  2. From: srt@aero.org (Scott R. Turner)
  3. Newsgroups: comp.ai
  4. Subject: Re: How to pick a grad school
  5. Date: 16 Nov 92 17:28:32 GMT
  6. Organization: The Aerospace Corporation, El Segundo, CA
  7. Lines: 28
  8. Message-ID: <srt.721934912@sun-marino>
  9. References: <56238@dime.cs.umass.edu> <1992Nov15.233702.11813@CSD-NewsHost.Stanford.EDU> <srt.721931824@sun-marino> <1992Nov16.171722.23489@CSD-NewsHost.Stanford.EDU>
  10. NNTP-Posting-Host: sun-marino.aero.org
  11.  
  12. ginsberg@t.Stanford.EDU (Matthew L. Ginsberg) writes:
  13. >What graduate school teaches you that you can't learn anywhere else
  14. >is to be a scientist.  And the person you learn that from, more than
  15. >anyone else, is your faculty advisor.
  16. >
  17. >Of course, this isn't to say that an advisor has no responsibilities
  18. >in these other areas.  But if the single irreplaceable thing you will
  19. >learn from your advisor is to be a scientist, you should -- probably --
  20. >select him more on that basis than on others.
  21.  
  22. Right.  What I mean to say is that if your advisor can't teach, the
  23. only way you can learn to be a scientist from him is by example.  And
  24. that's not a good situation; there are many students who simply won't
  25. be able to learn to be a good scientist by example.
  26.  
  27. I think that most students who fail to complete their Ph.D.s could
  28. have done so under a different advisor/different circumstances.  I
  29. think an important question to ask when selecting an advisor/school is
  30. "Will I finish, and will I finish in a timely manner?"  Is it better
  31. to drop out under a brilliant researcher who is a crummy teacher, or
  32. to finish under a good researcher who is also a good teacher?
  33.  
  34. I also wanted to second Ehud's very good advice about examining your
  35. reasons and goals for being in graduate school.  You should be in
  36. graduate school for your own personal edification.  You're unlikely to
  37. get anything more out of it.
  38.  
  39.                         -- Scott T.
  40.