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Text File  |  1994-12-07  |  14.0 KB  |  278 lines

  1. Empfaenger : /T-NETZ/ESOTERIK
  2. Absender   : NETZWERK-GT@BIONIC.zer.de  (Scenevernetzung Gtersloh)
  3. Org.-Empf. : /CL/ANTIFA/NEUE_RECHTE
  4. Org.-Abs.  : NETZWERK-GT@BIONIC.zer.de  (Scenevernetzung Gtersloh)
  5. Betreff    : New-Age und Faschismus, die Verbindungen
  6. Datum      : Mi 07.12.94, 14:26  (erhalten: 10.12.94)
  7. Groesse    : 13861 Bytes
  8. Datei      : infblat2.eml, 07.12.94, 10:33:24
  9. ----------------------------------------------------------------------
  10. Zu den Verbindungslinien zwischen "New-Age" und Faschismus
  11.  
  12.      Ein Rezension des Buches von Heinz Gess:
  13.  
  14.      "Vom Faschismus zum Neuen Denken. C.G. Jungs
  15.      Theorie im Wandel der Zeit"
  16.      zu Klampen Verlag, Lneburg 1994
  17.  
  18. In der Literatur ueber Rechtsextremismus, die seit den
  19. Anschlaegen auf Fluechtlinge und auslaendische Arbeitnehmer
  20. in Rostock und anderswo anschwillt, ist die als Warnung
  21. gemeinte Feststellung, dass der Rechtsextremismus aus der
  22. Mitte der Gesellschafti kommt, fast schon ein Gemeinplatz
  23. geworden. Wer angesichts dieser Warnung in den
  24. Sozialwissenschaften eine verstaerkte kritische
  25. Auseinandersetzung mit ideologischen Konfigurationen aus
  26. der Mitte der Gesellschafti erwartet, wird aber eher
  27. enttaeuscht. Um so notwendiger ist es, die
  28. Auseinandersetzung offensiv aufzunehmen.
  29.  
  30. Das geschieht im Buch"Vom Faschismus zum Neuen Denken"
  31. von Heinz Gess. Gess nimmt die Auseinandersetzung mit der
  32. ideologischen Konfiguration"New Age" auf, in der Absicht,
  33. die rechtslastigen Implikationen dieses Denkens und seine
  34. Verbindung zur neu-rechten und faschistischen Ideologie zu
  35. demonstrieren und es dann zu demontieren. Im Mittelpunkt der
  36. Auseinandersetzung steht dabei wegen seiner herausragenden
  37. Bedeutung fuer die New Age Philosophie und ihr Kernstueck,
  38. die transpersonale Psychologie, C. G. Jung und die Jung-
  39. Renaissance im "New Age"
  40.  
  41. C. G. Jung kooperierte in der kritischen historischen Phase
  42. der nationalsozialistischen Machtuebernahme mit dem
  43. Nazifaschismus und beteiligte sich aktiv an dessen
  44. Fuehrerkultus und Antisemitismuskampagnen. Das war, wie Gess
  45. zeigt, kein Zufall, sondern die naheliegende Konsequenz aus
  46. seiner Lehre. Da sich Jung ueber diesen Zusammenhang niemals
  47. Rechenschaft ablegt, sondern seine Abrechnung mit dem
  48. Nationalsozialismus so anlegt, dass nicht die Durcharbeitung
  49. der Vergangenheit, sondern nur ihre Entsorgung dabei
  50. herauskommt, muss die Jungsche Lehre nach wie vor als ein
  51. potentielles Bindeglied zwischen der "New Age"-Ideologie, in
  52. der sie gegenwaertig eine Renaisssance erfaehrt, und
  53. ideologischen Strukturen des Faschismus gesehen werden.
  54.  
  55. Um diese sicherlich harte, und fuer "New Age"- und insbesondere
  56. Junganhaenger provozierende These zu erhaerten, untersucht
  57. Gess zunaechst, wie Jung die Vergangenheit der Deutschen und
  58. die der eigenen Lehre in den Jahren 1945/1946 entsorgt und
  59. zeigt detailliert die Verkehrungen, Entstellungen und
  60. Rationalisierungen auf, zu denen Jung greifen muss, um die
  61. Vergangenheitsentsorgung zu ermoeglichen. Insbesondere
  62. werden drei Argumente hervorgehoben, zu denen Jungn greift:
  63.  
  64. 1. Er gibt dem Grauen der Massenvernichtung einen positiven
  65.    Sinn.
  66. 2. Er empfiehlt den Deutschen, ihre psychologische
  67.    Kollektivschuldzu akzeptieren.
  68. 3. Er erklaert die Deutschen zu Opfern einer kollektiven Neurose.
  69.  
  70. Alle drei Argumente unterzieht Gess einer scharfen Kritik.
  71. Anschliessend wird Jungs Liaison mit dem deutschen
  72. Faschismus untersucht und dargelegt, dass Jungs Bereitschaft
  73. zur Kooperation mit dem Nationalsozialismus kein "Ausrutscher"
  74. war, sondern Bestandteil einer strukturierten ideologischen
  75. Praxis ist, in deren Zentrum Jungs Lehre von den Archetypen
  76. des kollektiven Unbewussten steht. Diese ideologische Praxis
  77. wird in ihren wichtigen Aspekten dargestellt und in verschiedenen
  78. Kapiteln kritisch diskutiert.
  79.  
  80. Was fuer die Kooperation Jungs mit dem NS im allgemeinen gilt,
  81. gilt auch fuer den Antisemitismus C. G. Jungs, dessen Struktur,
  82. Verzahnung mit der Archetypen- und Individuationslehre und dessen
  83. instrumentellen Einsatz fuer Herrschafts- und Selbstbehauptungszwecke
  84. der Autor in einem gesonderten Kapitel untersucht. Gess kann
  85. ueberzeugend demonstrieren, dass die politische Anwendung der
  86. Archetypentheorie zu einer kulturalistisch und differentialistisch
  87. argumentierenden"Rassenpsychologie" fuehrt, die antisemitisch ist
  88. par excellence.
  89.  
  90. Unter dem Deckmantel des "wahren Antirassismus" und der Bewahrung
  91. der "natuerlichen"kulturellen Verschiedenheit werden Segregation,
  92. Apartheid und innerer Ausschluss propagiert und die voelkische und
  93. nationalsozialistische Setzung von der Artfremdheit und der damit
  94. verbundenen Herrschaftsanspruch ideologisch gerechtfertigt. Jung
  95. erweist sich mit dieser Art der Argumentation als ein Vorlaeufer
  96. der "neuen Rechten" um Alain de Benoist.
  97.  
  98. Auch diesem Zusammenhang geht der Autor nach und stellt den Bezug
  99. zum gegenwaertigen antirassistischen Diskurs um den mit dem
  100. "Recht auf Verschiedenheit" argumentierenden Neorassismus her.
  101.  
  102. Jungs Antisemitismus ist Bestandteil einer strukturierten
  103. ideologischen Praxis, die ihm die nationalsozialistische
  104. Bewegung als Durchbruch der kollektiven Archetypen gegen den
  105. entfremdeten Intellekt erscheinen liess, als"Voekerverwandlung",
  106. die "organisch im Fuehrer" gipfelt. Der deutsche Faschismus
  107. bediente sich der Archetypenlehre Jungs, um in Gestalt der
  108. "germanischen Seelenheilkunde" die ideologische Unterstellung unter
  109. seine Herrschaftsordnung zu intensivieren.
  110.  
  111. Jung seinerseits machte dabei mit, weil seine Vorstellung von
  112. "Individuation" der geforderten ideologischen Selbstunterstellung
  113. weitgehend entsprach und er auf diese Weise den verhassten
  114. Konkurrenten, die gesellschaftskritisch eingestellte Psychoanalyse,
  115. die fuer ihn Ausdruck des "wurzellosen, zersetzenden juedischen
  116. Intellekts" ist, glaubte ein- fuer allemal ausschalten zu koennen.
  117.  
  118. Aber das ist es nicht allein. Jungs Reaktionsweise folgt darueber
  119. hinaus einem Muster, das sich schon sehr frueh in seiner Kindheit
  120. als Reaktion auf eine traumatische familiaere Situation herausgebildet
  121. hat, in der verkuemmerte Unmittelbarkeit, Lieb- und Lustlosigkeit mit
  122. Zwang, Gewalt und einem entfremdeten Disziplinarethos als den
  123. bestimmenden, die Familie notduerftig zusammenhaltenden Momenten
  124. zusammengehen. Jung hat unter diesen Verhaeltnissen seine
  125. Lektion gelernt.
  126.  
  127. Die lautet: Um durchzukommen, muss man sich ohne Rest mit der Macht
  128. identifizieren, von der man geschlagen wird. Jeder kann erfolgreich
  129. sein, wenn er sich nur mit Haut und Haaren ausliefert, auf den
  130. Gluecksanspruch verzichtet und das Selbstbewusstsein dessen, was
  131. geschieht, sich versagt. Nach diesem Muster reagiert Jung zeit seines
  132. Lebens und richtet die entfremdete Ordnung, unter der er
  133. unsaeglich litt, im eigenen Innern auf, als sei sie sein eigenes
  134. Wesen. Ineins damit lernt er die Gewalt, die ihn missbraucht, als
  135. unentrinnbare Naturgewalt, als "archetypische Energie",
  136. misszuverstehen und zu akzeptieren.
  137.  
  138. Er vollzieht diesen Lernprozess typischerweise in Akten autoritaerer
  139. Rebellion, die sich im Namen der staerkeren Macht gegen die als zu
  140. schwach wahrgenommene Autoritaet wenden. Jungs Bruch mit Freud und
  141. der Psychoanalyse, sein rebellisches Aufbegehren gegen die 
  142. "gleichmacherische", die kulturellen Unterschiede nicht achtende
  143. Zivilisation und seine damit zusammenhaengenden Sympathien fuer
  144. den deutschen Faschismus, schliesslich auch seine Abrechnung mit dem
  145. Nazifaschismus 1945/46, in der er sich als den verkannten Propheten
  146. aufspielt, der vor dem Unheil, das der Nationalsozialismus sei,
  147. rechtzeitig gewarnt habe, solche Akte inszenierter autoritaerer
  148. Rebellion.
  149.  
  150. Die Lehre Jungs hat die Funktion, das zu verdecken, indem sie das
  151. Produkt solcher Akte, die "Individuation" der Herrschaftsordnung,
  152. zum "Heil" und zur versoehnten Ganzheit und den Prozess dahin zu
  153. den "ewigen Archetypen" des Helden und der Initiation verklaert.
  154. Gess legt all dies ueberzeugend dar.
  155.  
  156. Zugleich macht er die Genese dieses Verhaltensmusters autoritaerer
  157. Rebellion und der dieses Muster verdeckenden und rechtfertigenden
  158. Archetypenlehre als Reaktion auf niemals durchgearbeitete traumatische
  159. Kindheitserfahrungen durchsichtig und bringt sie unter Rueckgriff auf
  160. die kritische Theorie der Gesellschaft mit einer hoechst
  161. problematischen, krisenhaften Familienstruktur und mit
  162. gesamtgesellschaftlichen, oekonomischen Entwicklungen in Zusammenhang,
  163. die solch krisenhafte Verfallstendenzen hervorrufen und fuer
  164. unmittelbare, nicht ueber den Tausch vermittelte menschliche
  165. Verhaeltnisse und entsprechende alternative Produktionen kaum noch
  166. Raum lassen.
  167.  
  168. Am Beispiel C.G. Jungs wird herausgearbeitet, wie durch strukturelle
  169. gesamtgesellschaftliche Entwicklungen die Empfaenglichkeit fuer den
  170. autoritaeren Staat, fuer Fuehrerkult, Ethnozentrismus, kollektiven
  171. Narzissmus und Antisemitismus durchaus (auch) in der Mitte der
  172. Gesellschaft bis in die Psyche der Einzelnen hinein vorgebildet wird.
  173.  
  174. Im letzten Teil des Buches untersucht der Autor politische
  175. Implikationen esoterisch-spirituellen Denkens in der
  176. Gegenwart und geht der Frage nach, wie Jungs Lehre im
  177. gegenwaertig New Age rezipiert und sein Verhaeltnis zum
  178. Nationalsozialismus und im New Age begriffen werden.
  179. Gegenstand der Auseinandersetzung sind dabei in der
  180. Hauptsache Schriften von Tilmann Evers, Rainer Langhans,
  181. Franz Alt, Rudolf Bahro und Bhagwan.
  182.  
  183. An Franz Alts Schriften demonstriert er, dass der unkritische
  184. Rueckgriff auf die Lehre Jungs denselben kulturalistisch und
  185. religioes argumentierenden Antisemitismus wieder hervorbringt, der
  186. der Jungschen Lehre schon innewohnt.
  187.  
  188. An Langhans und Bahro macht er deutlich, dass die Wendung der
  189. Esoterik und transpersonalen Psychologie (Jung, Gebser, Graf
  190. Durckheim) zur politischen "Rettungslogik" (Bahro) unvermeidlich
  191. extrem autoritaere, antidemokratische herrschaftliche
  192. Ordnungsvorstellungen und faschistische Fuehrerpropaganda wieder
  193. hervorbringt und es insofern durchaus konsequent ist, wenn
  194. Langhans unter Berufung auf seinen Durchgang durch die esoterische
  195. Psychologie die Notwendigkeit eines "besseren Faschismus" und
  196. Bahro ein "neues 1933" und die "Erloesung Hitlers" fordert, die
  197. allein uns retten koennten.
  198.  
  199. Beide geben zwar vor, dass der neue Faschismus, den sie meinen,
  200. von ganz anderer Qualitaet als der alte, im Unterschied zum
  201. alten naemlich wirklich "das Heil" sei, und beschreiben in
  202. der Sprache der transpersonalen Psychologie und ostasiatischer
  203. Meister unter Bezugnahme insbesondere auf C. G. Jung, Gebser, Graf
  204. Durckheim in den lichtesten Farben, was unter einem "erloesten
  205. Fuehrer", dem "Fuersten der Wende" und "gruenen Adolf" zu verstehen
  206. sei, und wodurch er sich als "homo integralis" und als "Heiliger"
  207. vom alten Fuehrer unterscheide, aber es kommt doch nichts anderes
  208. dabei heraus als der alte faschistische Fuehrerkult, die
  209. Beschwoerung der totalitaeren Einheit von Volk und Fuehrer
  210. als "mystischer, organischer Demokratie".
  211.  
  212. An Bhagwans 1985 zugrundegegangener Oregon-kommune, die Bahro noch
  213. 1984 fuer den "wichtigsten Ort der Welt" erklaert hatte, zeigt Gess,
  214. dass sie wirklich der "faschistische Alp" und dasKonzentrationslager
  215. war, als das Bhagwan sie in einem Interview 1985 bezeichnet hat; an
  216. ihr und Bhagwans Inszenierungen expliziert er die Struktur der
  217. faschistischen Propaganda.
  218.  
  219. Schliesslich macht er an Evers' Buch "Mythos und Emanzipation"
  220. deutlich, dass die von diesem anvisierte Vermittlung von
  221. analytischer Psychologie (Jung) und Kritischer Theorie der
  222. Gesellschaft, die der Linken die Lehre Jungs schmackhaft machen
  223. soll, darauf hinauslaeuft, die kritische Theorie durch die Jungsche
  224. Archetypenlehre unter Beibehaltung eines linken Restjargons zu
  225. ersetzen und damit solchen ideologischen Entwicklungen, die wie
  226. Bahro und Langhans im linken Restjargon neu-rechte Ideologie
  227. verbreiten, die Tuer zu oeffnen. 
  228.  
  229. Gess stellt nachdruecklich heraus, dass die positive
  230. Jungrezeption in der New Age-Literatur mit einer
  231. Relativierung oder gar Rehabilitierung des Nazifaschismus
  232. einhergeht. Denn entweder schweigt sie sich ueber Jungs
  233. Kooperation mit den Nationalsozialisten und seine
  234. antisemitischen Kampagnen aus, weil das an den Mythos von C.
  235. G. Jung ruehrt, oder aber es herrscht in dieser Frage ein
  236. Rezeptionsmuster vor, dass angesichts der mittlerweile nicht
  237. mehr bestreitbaren Fakten der Jungschen Kooperation auf
  238. einen Kompromiss zwischen Eingestaendnis und Abwehr
  239. hinauslaeuft von der Art, dass die Autoren, wie es etwa
  240. auch in der neofaschistischen Literatur geschieht - den
  241. "vorgeblich idealen Kern des Nationalsozialismus vom
  242. Missbrauch oder ... von der spaeteren Entartung"
  243. unterscheiden. (Adorno)
  244.  
  245. Unter dem Deckmantel einer "positiven Faschismuskritik!" wird
  246. erneut antiintellektuelle Fuehrerpropaganda betrieben. Die Vorlage
  247. dafuer hat Jung bereits 1945/46 in seiner "Abrechnung" mit dem
  248. NS geliefert,in der er das Kunststueck fertigbringt, auf der
  249. Grundlage desselben Gedankengutes, das ihn einst dazu disponierte,
  250. sich der faschistischen Macht anzudienen, naemlich eines
  251. sozialdarwinistischen Standpunktes, autoritaer-religioeser
  252. und elitaerer Fuehrer-vorstellungen, von Bodenstaendigkeits-
  253. und Wurzelechtheitsideologien, eines differentialistisch
  254. argumentierenden Rassismus, Mystifizierungen des Kollektivs
  255. und Kommunistenhass, mit dem Faschismus abzurechnen und eben
  256. dadurch zentrale Bestandteile dieses Gedankenguts als
  257. vorgeblichen Anker des Antifaschismus in die Nachkriegszeit
  258. hinueberzuretten.
  259.  
  260. Das Buch oeffnet vielfach ueberraschende Einsichten und
  261. wirft ein Licht auf Verhaeltnisse und ideologische
  262. Konfigurationen, das sie, ohne dass ihnen Gewalt angetan
  263. wird, anders und fragwuerdiger erscheinen laesst, als die
  264. meisten von uns sie zu sehen gewohnt sind. Es scheut vor
  265. Kritik nicht zurueck. Gewiss wird das Buch gerade deswegen
  266. manchem Zeitgenossen, vor allem denjenigen natuerlich, die
  267. mit der "New Age"-Ideologie konform gehen, als einseitig oder
  268. als Uebertreibung erscheinen. Gerade ihnen aber sei die
  269. Lektuere anempfohlen. 
  270.  
  271. p.s. Der Autor Heinz Gess ist gerne zu Vortr„gen bzgl. o.g.
  272.      Thematik bereit. Anfragen bitte ber diesen Account.
  273. -----
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  276. 33330 Gtersloh
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  278.