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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / misc / writing / 4357 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1993-01-28  |  2.1 KB
  1. Path: sparky!uunet!europa.eng.gtefsd.com!gatech!paladin.american.edu!howland.reston.ans.net!spool.mu.edu!olivea!gossip.pyramid.com!pyramid!pyramid.COM!kathyj
  2. From: kathyj@pyramid.COM (Kathy Johnson )
  3. Newsgroups: misc.writing
  4. Subject: Re: on self-editing and an intro. to fiction writing class
  5. Message-ID: <185173@pyramid.pyramid.com>
  6. Date: 28 Jan 93 17:29:03 GMT
  7. References: <1993Jan27.193617.13732@eos.arc.nasa.gov>
  8. Sender: news@pyramid.pyramid.com
  9. Distribution: usa
  10. Organization: Pyramid Technology Corporation, Mountain View, California
  11. Lines: 27
  12.  
  13. In article <1993Jan27.193617.13732@eos.arc.nasa.gov>, kyrsten@eos.arc.nasa.gov (Kyrsten Swazey) writes:
  14. |> 
  15. |> When i am critiquing an individual's story, i look for craft ("does this
  16. |> story unfold in a typical manner and, if not, are the deviations
  17. |> enhancing?" and the ilk).  However, i am also very conscious of word-
  18. |> choice, grammar, spelling and all those nasty details.  Our instructor
  19. |> has repeatedly stated that any editor (?) can clean these up
  20. |> effortlessly.  Most people use word processors and have spell, if not
  21. |> also grammar, checks.  
  22. |> Does this reliance upon a computer or someone else hinder ones actual
  23. |> talent as a writer?  I believe it does--what else is a writer but
  24. |> someone who can express themself in the most immediate and touching way?
  25. |> Are they not supposed to be the best at what they claim to do?
  26. |> Am i looking at this in the wrong way?
  27.  
  28. At what point in the process is the class critiquing a story?  I think that when
  29. a writer working on early drafts, it is good to focus on a particular group of
  30. goals or problems rather than point out every single thing that is wrong with a
  31. story.  This is like the training process you go through when learning to dance
  32. or learning to play an instrument.  When a person first starts learning a new
  33. skill or art form, they can only improve on pieces at a time.  Concentrating on
  34. too many problem areas at once can be discouraging and counterproductive. 
  35. Perhaps the teacher is attempting to keep the focus on particular problem areas
  36. at this time?
  37.  
  38. |> 
  39. |> -kyrsten
  40.