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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / misc / writing / 4247 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-25  |  2.0 KB
  1. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!news.acns.nwu.edu!uicvm.uic.edu!u19163
  2. Organization: University of Illinois at Chicago
  3. Date: Sun, 24 Jan 1993 23:11:57 CST
  4. From: LARRY GRIMM <U19163@uicvm.uic.edu>
  5. Message-ID: <93024.231158U19163@uicvm.uic.edu>
  6. Newsgroups: misc.writing
  7. Subject: Rewriting and the Textbook
  8. Lines: 25
  9.  
  10. There is a whole other context in which one can discuss rewriting: responding
  11. to reviewers' comments on drafts of chapters of a textbook.  I recently
  12. completed writing an Introductory Statistics text for college students, those
  13. primarily in psychology.  It was to take one year, it took four (it's
  14. due out next week, yea).  One reason the book was so long in the making
  15. was because of the unreliability among the reviewers.  This one loves a
  16. section, that one hates it.  This one wants certain material included, that
  17. one wants it deleted.  Having never written a book before, and feeling
  18. unsure of myself, I fell into the trap of trying to please everyone.
  19. The process of rewriting, reorganizing, rewriting, reorganizing, ad infinitum,
  20. created endless frustration.  The material improved, but in a most
  21. inefficient way.  Toward the end of the project I realized that I must
  22. share much of the responsibility for what was happening.  My vision of
  23. what the book should be was not clear enough.  It also helped that my
  24. "need for approval" had diminished and I became less afraid of displeasing
  25. any one reviewer.  By the way, the Psychology Editor was not at all
  26. helpful since the nature of textbooks is that the content is technical and,
  27. thus, beyond the expertise of the editor.
  28. As an aside, is there any interest in setting up a bulliten board for
  29. writers in the sciences?  The issues that arise in this genre are
  30. different than when writing fiction, or when writing for the "public."
  31. Also, would it not be helpful to establish a discussion on the
  32. emotional aspects of writing--the isolation, the effects on one's
  33. social life, frustrations, fears, the list is practically endless.  These
  34. aspects of writing cut across genres.
  35.