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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / comp / software / 5489 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-28  |  1.8 KB  |  40 lines
  1. Newsgroups: comp.software-eng
  2. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!pacbell.com!decwrl!elroy.jpl.nasa.gov!swrinde!gatech!cc.gatech.edu!news
  3. From: tomg@cc.gatech.edu (Tom Gale)
  4. Subject: Re: Why is the Software Process NOT working
  5. Message-ID: <1993Jan27.005340.18251@cc.gatech.edu>
  6. Sender: news@cc.gatech.edu
  7. Reply-To: tomg@cc.gatech.edu (Tom Gale)
  8. Organization: College of Computing
  9. References: <C1F1vC.27B@plato.ds.boeing.com> <1k1tasINNan0@andre.d.umn.edu> <1993Jan26.104221.2983@lmpsbbs.comm.mot.com>
  10. Date: Wed, 27 Jan 1993 00:53:40 GMT
  11. Lines: 27
  12.  
  13. I may have been slightly misunderstood (my own fault).  I never said
  14. that universities *cannot* teach students good SWE techniques or teach
  15. them about process/quality issues.  I just disagree with what was
  16. implied by the original poster's statement to the effect that
  17. engineers "forget everything they learned at the university".  There
  18. are certainly examples of good SWE curriculums and in some cases even
  19. degrees awarded in software engineering (soon to be the case here at
  20. Georgia Tech).
  21.  
  22. What I was trying to get across was that it seems like universities
  23. don't feel that teaching students how to produce high quality code is
  24. a *requirement* (i.e. sufficient SWE training is not required for
  25. graduation).  Student's who elect to take SWE coures may receive good
  26. training, but if the schools don't require this training, the majority
  27. of students will not seek it out on their own, thus the majority of
  28. students who enter industry will not have this background.
  29.  
  30. Also, I don't put the blame for the software crisis or the problems
  31. with the software process on universities.  I just think that they
  32. might be able to contribute a bit more to the solution to these
  33. problems by recognizing the importance of formal SWE education and not
  34. just traditional CS education.
  35.  
  36. T.G.
  37.  
  38.                     
  39.                     -Tom Gale (tomg@cc.gatech.edu)
  40.