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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / comp / lang / ada / 4095 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1993-01-28  |  2.3 KB  |  55 lines
  1. Newsgroups: comp.lang.ada
  2. Path: sparky!uunet!tcsi.com!iat.holonet.net!news.cerf.net!usc!cs.utexas.edu!convex!spray
  3. From: spray@convex.com (Rob Spray)
  4. Subject: Re: Programs wanted
  5. Message-ID: <spray.728091327@convex.convex.com>
  6. Sender: usenet@convex.com (news access account)
  7. Nntp-Posting-Host: trojan.convex.com
  8. Organization: CONVEX Computer Corporation, Richardson, Tx., USA
  9. References: <1993Jan25.180334.4567@wvnvms.wvnet.edu> <1993Jan26.133513.5440@linus.mitre.org>
  10. Date: Tue, 26 Jan 1993 23:35:27 GMT
  11. X-Disclaimer: This message was written by a user at CONVEX Computer
  12.               Corp. The opinions expressed are those of the user and
  13.               not necessarily those of CONVEX.
  14. Lines: 39
  15.  
  16. In <1993Jan26.133513.5440@linus.mitre.org> drodman@hotel.mitre.org (David B Rodman) writes:
  17.  
  18. >In article <1993Jan25.180334.4567@wvnvms.wvnet.edu> pk115050@wvnvms.wvnet.edu writes:
  19. >>
  20. >>1. Determine the number of nodes and edges that are present in a piece of
  21. >>ADA code.
  22. >>
  23. >>2. Determine the following from a piece of ADA code:
  24. >>   A. The number of unique operators.
  25. >>   B. The number of unique operands.
  26. >>   C. The total number of operators.
  27. >>   D. The total number of operands.
  28. >>
  29. >>Any help will be appreciated.
  30. >>
  31.  
  32. >I have to agree with Dave Emery, what you are asking for is alot. I doubt 
  33. >...
  34.  
  35. Hmm, from the original poster's address that looks like a student
  36. account.  A new semester has started, so it would not be unreasonable
  37. to presume that some student is turning to The Net to get a head start
  38. on some project.  It wouldn't be the first time.  (I recall one flamefest
  39. a while back where some professor requested netters not to respond
  40. to some student request for information saying that he should find
  41. it by himself.  Of course one outcome was to spur folks like me into
  42. action and send reams of references to the student, since asking the
  43. Net seemed like a perfectly bona fide method of research.  But, I digress!)
  44.  
  45. As the Daves have pointed out, the scope of the request is far larger 
  46. than I suspect the poster anticipates.  Maybe the educator posed the problem
  47. and let the student pick the language, in which case, education has
  48. already taken place!  But what if the problem was posed using ADA(sic).
  49. How does this reflect upon the "educator"?
  50.  
  51. Tell me I'm presuming too much.
  52.  
  53. --Rob   spray@convex.com
  54.  
  55.