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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / talk / abortion / 53618 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1992-12-30  |  5.4 KB

  1. Path: sparky!uunet!olivea!sgigate!sgi!wdl1!bard
  2. From: bard@cutter.ssd.loral.com (J H Woodyatt)
  3. Newsgroups: talk.abortion
  4. Subject: Re: Slavery Analogy
  5. Message-ID: <1992Dec30.233928.9396@wdl.loral.com>
  6. Date: 30 Dec 92 23:39:28 GMT
  7. References: <1992Dec28.213933.3984@csrd.uiuc.edu> <1214@blue.cis.pitt.edu> <1992Dec29.200342.25299@csrd.uiuc.edu> <1220@blue.cis.pitt.edu> <1992Dec29.225414.26768@csrd.uiuc.edu> <1992Dec30.170931.5650@wdl.loral.com> <1992Dec30.183353.16725@csrd.uiuc.edu>
  8. Sender: news@wdl.loral.com
  9. Reply-To: bard@cutter.ssd.loral.com
  10. Organization: Abiogenesis 4 Less
  11. Lines: 122
  12.  
  13. skinner@sp94.csrd.uiuc.edu (Gregg Skinner) writes:
  14. # Mr. Woodyatt writes (flames deleted):
  15.  
  16. [Flamage indeed.  I must have mellowed.]
  17.  
  18. # >Several posters, myself included, have explained why we think the
  19. # >analogy isn't useful for aiding in the development of public policy.
  20. # Yes, but each explanation has suffered from one or more of the
  21. # following:
  22. #     o It relied on a logical fallacy.
  23.  
  24. I must have missed the explanations that suffered from logical
  25. fallacy.  Perhaps the authors were in my KILL file.
  26.  
  27. #     o It relied on an unsupported assertion.
  28.  
  29. Hee hee.  The presumption that this analogy is useful for developing
  30. public policy relies on assertions that are unsupportable -- so what?
  31.  
  32. #       o It noted a difference but failed to argue its relevance.
  33.  
  34. I did see these, and I agree -- they were weak arguments.
  35.  
  36. # A difference that has been noted by many, including myself, is the
  37. # position of the fetus inside a woman's body.  Simply noting the
  38. # difference is not enough, though.
  39.  
  40. I haven't dwelled on this difference because I don't think it's as
  41. significant as the primary difference I see that people don't consider
  42. fetuses to be persons, but people did (and still do where slavery is
  43. practiced) consider slaves to be persons -- just persons without
  44. some/any individual rights.  I will continue below.
  45.  
  46. #                                   The difference must be demonstrated
  47. # relevant to the conclusion drawn by the analogy.  In this case the
  48. # analogy was used to derive the following conclusion:
  49. #      If the argument
  50. #          "If you don't like abortion, don't have one."
  51. #      is a valid one for keeping abortion legal, then
  52. #          "If you don't like slavery, don't keep a slave."
  53. #      is a valid argument for legalized slavery.
  54.  
  55. It might seem that way to you, but here's a construction formed using
  56. the same process used to form the one above, but it's more
  57. demonstrably ludicrous:
  58.  
  59. Begin with the following analogy between eating pork and rape:
  60.  
  61.     Pork                Rape
  62.     ----                ----
  63.     Eating pork outlawed by some    Rape outlawed by some religions
  64.     religions            
  65.  
  66.     Eating animals considered to    Rape considered to be cruel by
  67.     be cruel by some people        some people
  68.  
  69.     Animals considered to be    Rape victims considered to be
  70.     property by some people         property by some people who
  71.                     rape
  72.  
  73. The analogy is clearly flawed, and flawed in the same way your
  74. abortion/slavery analogy is flawed, but more obviously flawed.
  75. Nevertheless, here is the (flawed) conclusion we can draw from this
  76. (flawed) analogy:
  77.  
  78.     If the argument
  79.  
  80.         ``If you don't like pork, don't eat it.''
  81.  
  82.     is a valid argument for keeping pork legal, then
  83.  
  84.         ``If you don't like rape, don't rape anyone.''
  85.  
  86.     is a valid argument for legalizing rape.
  87.  
  88. Allow me to show you why my construction is similar to yours.  Most of
  89. us agree that rape is illegal because people have a right to be free
  90. from sexual assault, and that those found guilty of violating that
  91. right should be punished.  With few exceptions (members of PETA
  92. notable among them), most people do not consider swine to be entities
  93. with a right to be free from being slaughtered and eaten.
  94.  
  95. The construction is similar to yours in that, like rape, slavery is
  96. seen by most (though not all) people as a violation of a person's
  97. right not to be enslaved (or raped as the case may be) -- and no, I
  98. don't have a lot of sympathy for the minority that is squelched under
  99. the jackboots of the tyrannical majority on this issue.  Likewise,
  100. like swine, human fetuses are seen by most (though not all) people as
  101. entities that do not have a right to be free from being slaughtered.
  102. You might argue that this is an unsupportable assertion, and I would
  103. agree -- but, the available evidence suggests that very few people
  104. would support public policy based around the notion that fetuses are
  105. persons with the right to be free from being aborted.  That evidence
  106. is polling data which would seem to indicate that the number of people
  107. who would support a complete ban on abortion without exception is
  108. remarkably low, and the absence of highly visible organizations
  109. demanding that women who miscarry be considered murder suspects.
  110.  
  111. Put simply, the difference between slavery and abortion is that slaves
  112. are people and fetuses are not.  The relevance of the difference is
  113. that people have a right to personal autonomy that deserves
  114. protection, thus slavery is a punishable violation of a person's
  115. rights -- whereas abortion is only a violation of a person's rights if
  116. it is performed against a woman's will.  The fetus does not have a
  117. right to be free from abortion.
  118.  
  119. Be thankful you haven't inspired anyone to take you to task with an
  120. analogy between slavery and forced childbirth.
  121.  
  122.  
  123. -- 
  124. +---------------------------+  ``Man has not a single right which is
  125. | J H Woodyatt              |  the product of anything but might.''
  126. | bard@cutter.ssd.loral.com |                           -- Mark Twain
  127. +---------------------------+  
  128.