home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / misc / writing / 3978 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-22  |  2.1 KB  |  43 lines
  1. Newsgroups: misc.writing
  2. Path: sparky!uunet!munnari.oz.au!mel.dit.csiro.au!aurora!ljw
  3. From: ljw@dar.csiro.au (WATERMAN Linda)
  4. Subject: Re: Grammar
  5. Message-ID: <1992Dec23.010603.15978@aurora.dar.csiro.au>
  6. Sender: @aurora.dar.csiro.au
  7. Organization: CSIRO Division of Atmospheric Research
  8. References: <18742@mindlink.bc.ca>
  9. Date: Wed, 23 Dec 1992 01:06:03 GMT
  10. Lines: 31
  11.  
  12. A writer cannot flourish, but for the existence of readers. Whether she writes
  13. to produce a best seller, or writes to produce an art work, her work is
  14. worthless if it cannot be read. Many writers are afraid of grammar,
  15. often with good reason. At school they may have been punished for breaking
  16. the rules, instead of being gently shown why the structure had sabotaged
  17. their meaning. This wasn't the problem for me. At my secondary school, we
  18. were taught a minimum of grammar. The chances to write creatively were rare.
  19. I envy those who were forced to study grammar, because they have an
  20. intelligent, and creative, advantage.
  21.  
  22. Although I've been a writer for over eleven years, my first efforts had no
  23. structure, no fine detail. I knew to improve my work, I had to learn grammar,
  24. so I started reading every grammar book I could find. The rules cannot be
  25. learned overnight, but they are worth learning. In time, many of the rules
  26. become second nature. I still have much to learn, but I look forward to it.
  27. Grammar is a framework, a canvas on which we paint our words. It not only
  28. guides us, it guides our readers. It is a common point from which we can
  29. depart, and develop our own style.
  30.  
  31. I am lucky to have an honest critic, who will show me where my prose fails.
  32. Often, it is a sentence that has been structured badly, and makes my reader
  33. work to grasp my meaning. We write to make readers think, but we should not
  34. force them to grapple with the mechanics of our written work. We should not
  35. distract them from the meaning. I am not a published writer, but I take pride
  36. in learning my craft. When I finish a piece of my work, I want to show
  37. the reader a rich tapestry which is invisibly, but securely, held together
  38. by a sturdy frame: grammar.
  39.  
  40. Linda
  41.  
  42. My views are personal, and do not reflect those of my employer.
  43.