home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6281 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-30  |  2.1 KB  |  46 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!MIZZOU1.BITNET!C509379
  3. Message-ID: <MBU-L%92123017142678@TTUVM1.BITNET>
  4. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  5. Date:         Wed, 30 Dec 1992 16:46:23 CST
  6. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  7. From:         Eric Crump <C509379@MIZZOU1.BITNET>
  8. Subject:      Re: apology for conferencing
  9. In-Reply-To:  Message of Wed, 30 Dec 1992 15:12:12 -0700 from <IACDES@ASUACAD>
  10. Lines: 34
  11.  
  12. On Wed, 30 Dec 1992 15:12:12 -0700 David E. Schwalm said:
  13. >Not really a trick question, Eric. I have some concerns about the transfer
  14. >from speaking to writing. The speaker/listener dynamic is much different from
  15. >the writer/reader dynamic. That is, speaker and listerner share a context, and
  16. >this sharing takes a great communicative burden off of the speaker. Often when
  17. >we claim that a student has successfully *said* something that he/she had not
  18. >successfully *written*, what has actually happned is that the listener has
  19. >supplied more of the meaning than a reader can. The speaker has not really
  20. >achieved more linguistic accuracy or completeness.
  21.  
  22. Ah yes. A common exclamation heard in writing centers is: "That
  23. sounds great! WRITE THAT DOWN!"
  24. ^^^^^^
  25. Talk is ephemeral. As Ong notes, sound "exists only when it is
  26. going out of existence." Encouraging students to sprinkle
  27. writing throughout the conversation helps capture some of
  28. those expressions in some approximate form so we can *look*
  29. at the words in the context the reader will see them in.
  30.  
  31. It's primitive, though. I agree:
  32.  
  33. >Thus, I really like
  34. >the idea of computer conferencing where we can write about writing.
  35.  
  36. and the key here is that we'll be writing about writing *in
  37. conversation.* The idea JohnS & Karen have mentioned looks to
  38. me like a way to give more people access to the kind of
  39. conversations we have here.
  40.  
  41. I sort of think online writing environments will make freshman
  42. comp and writing centers (the kind nestled within four white-washed
  43. cinderblock walls) obsolescent.
  44.  
  45. --Eric Crump
  46.