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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6193 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-23  |  1.6 KB  |  37 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!CWIS.UNOMAHA.EDU!PECKHAM
  3. X-Mailer: ELM [version 2.3_uno PL11]
  4. Message-ID: <9212230211.AA22342@cwis.unomaha.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  6. Date:         Tue, 22 Dec 1992 20:11:58 CST
  7. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  8. From:         Irvin Peckham <peckham@CWIS.UNOMAHA.EDU>
  9. Subject:      Re: Standard English
  10. In-Reply-To:  <no.id>; from "David E. Schwalm" at Dec 21, 92 10:41 pm
  11. Lines: 24
  12.  
  13. >
  14. > Irv, I have a bit of a problem with the multiple genre syllabus. I'm not sure
  15. > how much a student learns about a prose genre by having one go at it. The
  16. > conventions of all the different types of papers you mentioned are
  17. > complicated, not often spelled out very clearly. One of the things we have to
  18. > do in our syllabi, in my view, is make choices. We can't do all kinds of
  19. > writing.
  20. >
  21. > -- David E. Schwalm, Assoc. Provost for Academic Programs
  22. I am concerned about this, too, David.  We pick three per semester
  23. (some do four in the second) out of possible dozens, maybe hundreds.
  24. This is a compromise.  We could do one genre for the semester.  I
  25. would then worry that students would conclude all writing is in
  26. that genre.  One or my goals is to teach students that there are
  27. different genres (or I should say conceptions of genres) and that
  28. these genres demand different rhetorical strategies.  This seems
  29. a reasonable objective of writing instruction.  I try to arrange
  30. the genres on a sensible continuum so that students can see how
  31. one genre fades into another.
  32. Irv
  33. --
  34. Irvin Peckham
  35. University of Nebraska at Omaha
  36. peckham@unomaha.edu
  37.