home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / rushlim / 12640 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-31  |  1.9 KB
  1. Xref: sparky alt.rush-limbaugh:12640 alt.politics.clinton:19356
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!pitt.edu!psg
  3. From: psg+@pitt.edu (Paul S Galvanek)
  4. Newsgroups: alt.rush-limbaugh,alt.politics.clinton
  5. Subject: Re: Education Regarding Alternative Family Units (Re: The Analogy Betwixt Gays & Blacks (Re: Children in Same-gender Families))
  6. Message-ID: <1269@blue.cis.pitt.edu>
  7. Date: 31 Dec 92 16:52:35 GMT
  8. References: <29DEC199212481513@nssdca.gsfc.nasa.gov> <1992Dec29.184740.20472@lclark.edu> <1992Dec29.203241.9951@galileo.physics.arizona.edu>
  9. Sender: news+@pitt.edu
  10. Followup-To: alt.rush-limbaugh
  11. Distribution: usa
  12. Organization: University of Pittsburgh
  13. Lines: 25
  14.  
  15. In article <1992Dec31.062907.6352@microsoft.com> philipla@microsoft.com (Phil Lafornara) writes:
  16. >    I don't think anyone is asking for the moral aspects be
  17. >examined in the sex ed course.  All anyone is asking for is
  18. >equal time.
  19.  
  20. Simply placing homosexuality along side heterosexuality in an "equal time"
  21. is a defacto value assessment.  By giving equal time you're in effect
  22. saying there is no difference in the two.  There is no reason what so ever
  23. to teach homosexuality other than for the purpose of values indoctrination.
  24.  
  25. Why do we cover heterosexuality in these courses?  In the hopes of preventing
  26. unwanted pregnancies, see kids stick this in here get a baby - bad, don't do
  27. it, if you do wrap this in one of these before before you stick - not great
  28. but better than nothing.  Can't cover the subject without talking about
  29. heterosexual behavior, it's that simple.  
  30.  
  31. The subject of STDs can easily be covered without ever specificly making
  32. sexual orientation an issue.  After all these are the two reasons that
  33. were used to justify sex ed  in the first place, what more need there be?
  34.  
  35. You simply can't introduce homosexuality as a topic with out discussing
  36. sex for sex sake or values defining.  What other possible reason could
  37. you give to discuss the subject.
  38.  
  39. PSG 
  40.