home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / rushlim / 12200 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-23  |  2.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!digex.com!car
  2. From: car@access.digex.com (Mr. Blue)
  3. Newsgroups: alt.rush-limbaugh
  4. Subject: Re: Re: The "L" word
  5. Date: 23 Dec 1992 16:11:17 GMT
  6. Organization: Express Access Online Communications, Greenbelt, MD USA
  7. Lines: 38
  8. Message-ID: <1ha335INNmgj@mirror.digex.com>
  9. References: <w2s218@rpi.edu> <105120036@hpfcso.FC.HP.COM>
  10. NNTP-Posting-Host: access.digex.com
  11.  
  12. In article <105120036@hpfcso.FC.HP.COM> patm@hpfcso.FC.HP.COM (Pat Murphy) writes:
  13. >>             NOT quotas. This puts me against Affirmative Action.
  14. >
  15. >    in the end, i do believe that a person should be hired
  16. >    based on their ability/qualifications alone.  BUT the
  17. >    education system today is not set up to permit trashing
  18. >    AA programs just yet.  for example, a great number of
  19. >    female students disdain math/science from an early age.
  20. >    some studies suggest this is due in part to classroom
  21. I am a white male engineer. Last Fall, I decided to explore the 
  22. posibility of a career in education at some point in my life when
  23. I'm done crunching bits. I went to an elementary education class that had
  24. approximately 25 women ane 3 men, including me. The teacher was a woman.
  25. The subject of math and science came up. When the teacher asked who had
  26. a phobia about math and science, practically every single hand went up.
  27. This led to an interesting discussion. Basically, the women admitted
  28. that they are afraid of math and science and spend an inordinate amount
  29. of time teaching literature and history instead. (A lof of these women had
  30. already done a fair amount of student teaching and were speaking from
  31. experience). The professor *herself* said that she avoid teaching science
  32. and math. I was about the only person there who didnt have a problem with
  33. the subject. 
  34.  
  35. It seems obvious to me that (and I'll get flamed here for being a sexist
  36. racist homophobic chauvenistic bigot no doubt, but TOO BAD), that with
  37. a majority of science-fearing women teaching our elementary, that it
  38. contributes significatntly to the science/math fearing majority we see
  39. in most Americans today. I know people who sound as though they are 
  40. BRAGGING when they say they can't graph a line. This might have something
  41. to do with the fact that we turn out 10 lawyers per engineer too..althouh
  42. LA law and the $$$ helps too, no doubt. But the problem is, our kids are
  43. geting socialized from day 1 that math/science = BAD. For that and other
  44. reasons, women are especially discouraged from pursuing math and science.
  45. From the earliest age, their role models are women who spend most of their
  46. time talking about history and literature. 
  47.  
  48. Mr Blue
  49.  
  50.