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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / alt / native / 1532 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-24  |  8.4 KB  |  156 lines

  1. Newsgroups: alt.native
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!agate!linus!alliant!merk!spdcc!gnosys!BU.EDU!genetics.washington.edu!native
  3. From: Peshewegunzh <beaver.cs.washington.edu!gnosys!mthvax.cs.miami.edu!mamia!peshe>
  4. Subject: Re: Northern Exposure
  5. Message-ID: <9212232341.AA19420@mamia.tecumseh.edu>
  6. Date: Thu, 24 Dec 1992 04:41:53 GMT
  7. Lines: 147
  8.  
  9. Original-Sender: Peshewegunzh <mthvax.cs.miami.edu!mamia!peshe>
  10.  
  11. >
  12. > Original-Sender: vms.cis.pitt.edu!RASTROFF
  13. >
  14. > I teach media studies to a lot of students who believe all the rhetoric they
  15. > hear that they think less well, and do less, than previous generations
  16. > because their minds have been destroyed by television.  I argue against that,
  17. > at the same time that I try to demonstrate how the corporate and organizational
  18. > structures of television do promote participation in the consumer culture, and
  19. > in fact reduce all sorts of potential to buying the right product (a current
  20. > ad on tv says, "Change your lifestyle?...[to resolve the problem of poor
  21. > digestions].. Nah!!! Take [whatever the product is, I can't remember]."
  22.  
  23. I don't think such carefully considered conclusions are mere rhetoric, much as
  24. any of us whose livlihood depends upon a certain view of media might be tempted
  25. to temporize about it. The problem is certainly deeper than the political or
  26. economic perspective alone.
  27.  
  28. > But I do continue to argue against the idea that "tv" -- and most people
  29. > mean the machine, or the act of watching tv -- is necessairly mindless or
  30. > mind-destroying.
  31.  
  32. Hours upon hours spent in daily watching of television displaces far more
  33. important activities. One is highly unlikely to become proficient at
  34. anything at all by a life spent glued to the tube, or to become sufficiently
  35. differentiated from anyone else to shine creatively and uniquely.
  36.  
  37. One thing I have observed is that many make a point of watching television
  38. news broadcasts, whereby they satisfy their curiosity about the world
  39. about them. Unfortunately, in most cases, they are woefully ignorant of
  40. the important things going on around them in their own immediate
  41. communities that they could have important and immediate effect on. Such
  42. things occur on most reservations I know of all the time, to the detriment
  43. of the people who are so well-informed about events far away that they
  44. can have absolutely no effect on. The psychological effect of constantly
  45. being exposed to events as if one is present at the scene while being
  46. unable to respond to such "virtual reality" in any way leads to a kind
  47. of ghost watcher mentality that conditions passivity and conformance by
  48. default.
  49.  
  50. > A lot of the researchers who argue that -- and didn't
  51. > someone mention Neil Postman on natchat recently? he's one -- also say
  52. > that computers prevent us from writing, and from communication with other
  53. > human beings, and we on this network are all proof that it is how we USE
  54. > the technology, and who controls the technology, that inlfuences (but does
  55. > not totally determine) the results.
  56.  
  57. It is true that use of a technology, or even non-use, has a certain influence
  58. on the results. But like the robot Hel in Fritz Lang's Metropolis who once
  59. unleashed could no longer be controlled by the amoral scientist Rotwang,
  60. American society is a place where technically speaking, what can be done will
  61. be done, no questions asked. A recent special section in the Wall Street
  62. Journal featured developments in computer and communication technologies,
  63. with one large article devoted to discussions with those tied
  64. into The Well, a California based teleconferencing computer system.
  65. Some of the foreseen developments include the ability to contact anyone,
  66. anywhere, at any time, with the concomitant effect of persons being able to
  67. be tracked and under surveillance by authorities at all times. Only a
  68. paragraph was devoted to the latter, with the dismissal of it being
  69. irrelevant, because "in any case, it's too late anyhow to do anything
  70. about it." Thus, it is accepted that we are powerless to question whether
  71. certain far-reaching actions should occur. We are faced with a technological
  72. imperative. But, if there is instant, total information available to
  73. authorities, then the result is indistinguishable from a totalitarian society
  74. whatever pleasant melodies or exciting graphic images accompany it.
  75.  
  76. Now, I don't believe that these arguments are weakened by trying to
  77. associate them with some folks who believe that computer use (aside
  78. from arcade games?) decreases literacy and logical thinking. I don't
  79. think that is the right kind of guilt by association! Most of those
  80. who are writing these days do, in fact, use word processors, including
  81. critics of the entertainment culture. However, we must be realistic
  82. and acknowledge that the number of Indian children on Nativenet or
  83. any similar use of computers is almost infinitesimal in comparison
  84. to the number watching cartoons hours on end.
  85.  
  86. > I know people who are very creative and who are teaching their children
  87. > to lead creative lives who have decided to not have tv in their homes.  I
  88. > also know creative people bringing up their children in moral and creative
  89. > environments who do have television at home.
  90.  
  91. I for one find that the problem is not confined to its effect on
  92. children. Some societies do not have such clearly delineated lines
  93. between child and adult, while recognizing the accumulation of experience
  94. and it is hoped for, wisdom. I believe that my own understanding has been,
  95. and can be severely skewed by relying on trying to experience reality
  96. through the tv medium. I think of the Russians I work and correspond with,
  97. who though they knew their former government only fed them lies, still
  98. think everyone in the West is a capitalist pig ripe for the plucking. And
  99. who in their justifiable haste to shuck off their former system, try to
  100. set up a capitalist one based on all the distortions and caricatures they
  101. were propagandized with! I believe it is important to be discriminating
  102. what one puts into one's head - there is nothing truly inert about the
  103. effect of any mis- dis-, or information.
  104.  
  105. > As for Northern Exposure -- the representations of the Jewish character
  106. > drive me wild (I have found that character offensive more than once), and
  107. > that particular episode, as Lyn mentioned, spent a lot of time talking about
  108. > the terrible holocaust the Europeans inflicted on Native Americans.  I do
  109. > think, though, that the picture was prettied up by the response of the white
  110. > residents of Cecily -- smiling and wishing the tomato-throwers well -- but
  111. > then again, no one claims Northern Exposure and its characters are meants to
  112. > be representetive or "real".
  113.  
  114. I still think that the immaturity of a society which is increasingly a kind
  115. of entertainment culture (by the American practice of rating according to
  116. level of salary, entertainment figures of one sort or another are valued
  117. most highly and have most prestige and moral influence) is revealed by
  118. even intellectuals acting like school children whose conversations are
  119. mostly about what was on TV last night! Has anyone else noticed this?
  120.  
  121. Television and film, even when employing Indians in its stories, is
  122. *not* real life, as Roberta points out, but I think it is pretty
  123. obvious that people are often more impressed with what happens within
  124. its delimited flickering ersatz reconception than with
  125. knowing through their own senses what is happening to real people
  126. they might touch and come to know. As an actor, I have been approached
  127. on the street by people who caught a glimpse of me in a film and now
  128. believe they "know" me, though I've never met them before. They confuse
  129. magic shadows dancing on a screen with the souls and bodies of real
  130. persons.
  131.  
  132. > The question then must deal with the types of representations constructed,
  133. > in the context of the history of represnetations of Native Americans, etc.,
  134. > and in the context of the products of the mainstream television industry.
  135.  
  136. This does not question, of course, the underlying presumption that the
  137. entertainment culture is valid, but is only concerned with giving it
  138. a certain editorial direction. Cultural genocide can and has occurred
  139. by the simple introduction of technology hostile to the culture, in
  140. overwhelming amounts. This is occurring in many native cultures. What
  141. positive influence would satellite dish American programs have on, for
  142. instance, an Amazon Indian rainforest society?
  143.  
  144.  
  145. --
  146. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  147. Peshewegunzh
  148.  
  149. peshe%mamia.UUCP@mthvax.cs.miami.edu
  150. mthvax.cs.miami.edu!mamia.UUCP!peshe
  151. peshe@mamia.UUCP
  152. mthvax!mamia!peshe
  153.  
  154. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  155.  
  156.