home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / sci / math / 14994 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-11-15  |  2.7 KB  |  52 lines
  1. Newsgroups: sci.math
  2. Path: sparky!uunet!van-bc!cs.ubc.ca!destroyer!gumby!wupost!sdd.hp.com!news.cs.indiana.edu!noose.ecn.purdue.edu!mentor.cc.purdue.edu!pop.stat.purdue.edu!hrubin
  3. From: hrubin@pop.stat.purdue.edu (Herman Rubin)
  4. Subject: Re: who should teach mathematics?
  5. Message-ID: <BxrKyw.B6E@mentor.cc.purdue.edu>
  6. Sender: news@mentor.cc.purdue.edu (USENET News)
  7. Organization: Purdue University Statistics Department
  8. References: <1992Nov10.223300.19016@murdoch.acc.Virginia.EDU> <BxM0n9.JFB@mentor.cc.purdue.edu> <hdev.721610039@dutiag>
  9. Date: Sun, 15 Nov 1992 15:42:32 GMT
  10. Lines: 40
  11.  
  12. In article <hdev.721610039@dutiag> hdev@dutiag.tudelft.nl (Hans de Vreught) writes:
  13. >hrubin@pop.stat.purdue.edu (Herman Rubin) writes:
  14.  
  15. >>In article <1992Nov10.223300.19016@murdoch.acc.Virginia.EDU> tep2j@amsun.apma.Virginia.EDU (Todd E. Peterson) writes:
  16.  
  17. >>>Is it a good or bad practice to use non-mathematicians to teach mathematics
  18. >>>courses?  In particular, what about the use of engineering faculty to teach
  19. >>>engineering calculus courses, and other applied mathematics courses?
  20.  
  21. >>If they can teach it mathematically, it would be appropriate to have
  22. >>them do so in the mathematics department. 
  23.  
  24. >Actually over here at my university every department is an enginering
  25. >department, including the mathematics department. So, almost al math is given
  26. >by engineers. When you study math here, you study it mathematically: starting
  27. >with the axioms. So what's the big difference? Well, the topics that are
  28. >covered during a math study over here are more focussed on problems you
  29. >encounter as an engineer. The specific topics in math that are taught here are
  30. >at the same level as the level you will encounter at a non-enginering math
  31. >department of other universities.
  32.  
  33. >In principle a subject must be taught by a fully qualified person (i.e. a
  34. >person with a degree on the subject he / she teaches). If he has an Arts /
  35. >Science / Engineering background isn't that important, as long he presents his
  36. >stuff the right way.
  37.  
  38. With that requirement, Knuth could not teach computer science, and I could
  39. not teach statistics.  However, there are many with degrees in statistics
  40. who do not understand it, and plenty with degrees in computer science likewise.
  41.  
  42. It used to be possible to get a PhD in mathematics and not know what a group
  43. is, and it is almost possible now.  Most mathematicians have not even had a
  44. course in partial differential equations or numerical analysis or logic.  
  45. Some of these know enough of the subjects not only to be able to teach them,
  46. but to be scholars in them.  Others do not.
  47. -- 
  48. Herman Rubin, Dept. of Statistics, Purdue Univ., West Lafayette IN47907-1399
  49. Phone: (317)494-6054
  50. hrubin@snap.stat.purdue.edu (Internet, bitnet)  
  51. {purdue,pur-ee}!snap.stat!hrubin(UUCP)
  52.