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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / sci / astro / 12306 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-22  |  1.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!decwrl!waikato.ac.nz!canterbury.ac.nz!einstein!adm
  2. Newsgroups: sci.astro
  3. Subject: Re: What can we have for an educational sys
  4. Message-ID: <By51s8.Lyt@cantua.canterbury.ac.nz>
  5. From: adm@phys.canterbury.ac.nz (Andrew McGregor,        rm   ,ext    )
  6. Date: Sun, 22 Nov 1992 22:14:32 GMT
  7. Reply-To: adm@phys.canterbury.ac.nz
  8. References: <By3CFt.4HJ@eis.calstate.edu>
  9. Organization: University of Canterbury
  10. Nntp-Posting-Host: einstein.canterbury.ac.nz
  11. Lines: 20
  12.  
  13. In article 4HJ@eis.calstate.edu, kmushal@eis.calstate.edu (KAYE MUSHALIK) writes:
  14. >I had a teacher in high school who had a PhD but couldn't teach worth
  15. >"beans". It was obvious that he knew his subject well but he couldn't 
  16. >convey any excitement to us. I don't claim to be brilliant, but there
  17. >were kids in my class who were and they even had trouble with the subject.
  18. >Yes, it's important to know the subject matter, but it is more important to
  19. >know how to make that subject EXCITING and RELEVANT to the students' lives.
  20. >
  21. >**Kaye**
  22.  
  23.  
  24. I had THREE (at least) teachers in high school who had PhD's. Two were
  25. brilliant. But, some of the other staff at that school were just as
  26. good, PhD or not. We had the usual quota of terrible teachers too, of
  27. course. I agree that the best teachers can make pretty much any student
  28. interested in their subject, provided the student is at a point where
  29. the subject is comprehensible, but that ability is just half the
  30. necessary. Teachers still need to know their subject very well.
  31.  
  32. Andrew McGregor, Physics, University of Canterbury, Christchurch, New Zealand.
  33.