home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / misc / educatio / 4369 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-18  |  1.9 KB
  1. Xref: sparky misc.education:4369 sci.astro:12146 sci.bio:4161 sci.chem:4680 sci.math:15166 sci.physics:19147
  2. Newsgroups: misc.education,sci.astro,sci.bio,sci.chem,sci.math,sci.physics
  3. Path: sparky!uunet!usc!rpi!utcsri!helios.physics.utoronto.ca!alchemy.chem.utoronto.ca!mroussel
  4. From: mroussel@alchemy.chem.utoronto.ca (Marc Roussel)
  5. Subject: Re: What can we have for an educational system?
  6. Message-ID: <1992Nov18.142216.13310@alchemy.chem.utoronto.ca>
  7. Organization: Department of Chemistry, University of Toronto
  8. References: <BxsELH.65C@quake.sylmar.ca.us> <1992Nov16.143453.22123@news.unige.ch> <BxwrDA.6ns@quake.sylmar.ca.us>
  9. Date: Wed, 18 Nov 1992 14:22:16 GMT
  10. Lines: 25
  11.  
  12. In article <BxwrDA.6ns@quake.sylmar.ca.us> brian@quake.sylmar.ca.us
  13. (Brian K. Yoder) writes:
  14. >In article <1992Nov16.143453.22123@news.unige.ch> swann@divsun.unige.ch
  15. >(SWANN Philip) writes:
  16. >>On the contrary, I think that the legal and medical professions contain
  17. >>about the same proportion of mediocrities and incompetents as the teaching
  18. >>profession does. 
  19. >
  20. >On what basis do you reach that conclusion?  If nothing else, I have never had
  21. >a medical problem which was not well-treated by my doctor.  I have never 
  22. >had bad advice from my lawyer.  I have, over and over again, had teachers
  23. >who have been ignorant of the subject matter, and unable to clearly 
  24. >explain what they did know.
  25.  
  26.      This is all anecdotal evidence.  For every one of your poor
  27. teachers, I can name one good one I've had.  For every piece of sound
  28. medical and legal advice you have received, I can tell you stories of
  29. horror and woe.
  30.      Unfortunately, the one statistic that might tell us something
  31. exists in the legal and medical profession, but not in teaching:
  32. malpractice rate.  If malpractice suits against teachers were possible,
  33. we would have a real point around which to focus this debate.
  34.  
  35.                 Marc R. Roussel
  36.                                 mroussel@alchemy.chem.utoronto.ca
  37.