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/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / alt / selfimp / 740 < prev    next >
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Text File  |  1992-11-20  |  3.3 KB  |  70 lines
  1. Newsgroups: alt.self-improve
  2. Path: sparky!uunet!caen!hellgate.utah.edu!peruvian.utah.edu!llarsen
  3. From: llarsen%peruvian.utah.edu@cs.utah.edu (Loren Larsen)
  4. Subject: Re: Left -> Right brain?
  5. Date: 20 Nov 92 15:55:26 MST
  6. Message-ID: <1992Nov20.155527.27781@hellgate.utah.edu>
  7. Reply-To: llarsen%peruvian.utah.edu@cs.utah.edu
  8. Organization: University of Utah, CS Dept., Salt Lake City
  9. References: <1992Nov19.215815.8282@PA.dec.com> <By14pG.8KF@fc.sde.hp.com>
  10. Lines: 58
  11.  
  12. In article <By14pG.8KF@fc.sde.hp.com>, fritz@fc.sde.hp.com (Gary Fritz) writes:
  13. |> Todd I. Stark (stark@dwovax.enet.dec.com) wrote:
  14. |> : fritz@fc.sde.hp.com (Gary Fritz) writes...
  15. |> : >In an email conversation with Loren Larsen, the topic of left vs. right
  16. |> : >brain operations came up.  I realize this is sort of a controversial
  17. |> : >topic in some circles, but...
  18. |> : 
  19. |> : On the general topic, a lot of the pop psych literature in this area is trash,
  20. |> : as I'm sure most readers here know.  
  21. |> 
  22. |> Right.  That was what I meant by "controversial", but left/right brain is
  23. |> the simplest way to describe what I was looking for.  To be honest, I really
  24. |> don't care if the linear/spatial thinking differences come from left/right,
  25. |> top/bottom, inside/outside, yin/yang, day/night, or ren/stimpy.  It's the 
  26. |> difference between linear&verbal vs. spatial&visual that I'm interested in.
  27. |> 
  28. |> So, to reword my question:  how can I increase my spatial&visual thinking?
  29. |> 
  30. |> Gary
  31.  
  32. The question is not whether or not the left/right brain theories are accurate
  33. or not, the question is whether or not the represent a useful metaphor for
  34. describing the differences between our linear/verbal and spatial/visual
  35. functioning.  It is quite clear that some people favour one over the other
  36. and that they both have areas where they are most useful.
  37.  
  38. I've been thinking about this a little since the original post and I'm not
  39. really happy with what ideas I've come up with, but here goes:
  40.  
  41. 1) Make a concious effort to see things visually.  For example, when doing
  42.   simple math like addition or multiplication, try to see the number and
  43.   manipulate them in your head as if you were looking at a sheet of paper.
  44.   This will also help your memory as well.
  45.  
  46. 2) Take up a hobby that is "right brained".  Start painting or playing the
  47.   piano.  When I'm studying (which isn't near often enough), take a break
  48.   every 45 minutes or so and play the piano or do the visualization.  This
  49.   really relaxes, the "left brain" and stimulates the right brain.
  50.  
  51. 3) Take notes that are less verbal and linear and take notes that use pictures
  52.   and color.  Try to use less words by using keywords.  The brain will fill in
  53.   links between your key items and these will become more and more visual as
  54.   you practice.
  55.  
  56. 4) Pay more attention to details in the visual environment.  When walking
  57.   around and driving, try to notice things that you've walked or driven
  58.   past numerous times but never notice.
  59.  
  60. 5) Another interesting thing to do while driving is to visualize in as much
  61.   detail as possible the road that is coming up (obviously you can only use
  62.   this on road you have driven before unless you want to strengthen your
  63.   psychic capacity).  Then you can check your visual memory as you go to
  64.   see how much you really remember.
  65.  
  66. That's all that I can really think at the moment.  Hope it is helpful.
  67.  
  68. Loren Larsen
  69.  
  70.