home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #27 / NN_1992_27.iso / spool / alt / native / 1296 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-11-18  |  7.0 KB
  1. Xref: sparky alt.native:1296 alt.activism.d:4208
  2. Path: sparky!uunet!ornl!sunova!linac!uwm.edu!biosci!agate!stanford.edu!rutgers!noao!amethyst!organpipe.uug.arizona.edu!ellie.atmo.arizona.edu!471-1
  3. From: 471-1@.arizona.edu (E. Shane Jimerfield)
  4. Newsgroups: alt.native,alt.activism.d
  5. Subject: LET US STOP THE BRUTAL LEGACY
  6. Message-ID: <1992Nov18.165943.18883@organpipe.uug.arizona.edu>
  7. Date: 18 Nov 92 16:59:43 GMT
  8. Sender: news@organpipe.uug.arizona.edu
  9. Organization: University of Arizona, Tucson
  10. Lines: 122
  11. Originator: 471-1@ellie.atmo.arizona.edu
  12.  
  13. Posted for Sophia Cleland.
  14.  
  15. If you would like to contact her through me it's ok.
  16.  
  17.                    LET US STOP THE BRUTAL LEGACY
  18. October 23, 1992 
  19. TO:  ALL INTERESTED IN ELIMINATING THE PROPAGATION OF NEGATIVE MYTHS
  20.      AND STEREOTYPES ABOUT INDIGENOUS PEOPLE IN PUBLIC SCHOOLS
  21. CONCERN:  TAKING A STAND FOR A MORE SENSTITIVE ENVIRONMENT FOR ALL 
  22.           INDIGENOUS AMERICAN CHILDREN
  23. FROM: THE HEARTS OF THE CLELAND FAMILY--MARY, LAWRENCE, SOPHIA AND
  24.       OTHER SISTERS AND BROTHERS  (Hunkpapa/Oglala Lakota)
  25.      In high school(1990), my Honors American History class viewed the
  26. movie, A Man Called Horse, with a lecture about how my people, the La-
  27. kota, used to leave their elders behind when moving due to their weak-
  28. nesses and being too bothersome for caring.  I confronted the teacher
  29. about the movie and the myths he was teaching. He told me his "infor-
  30. mation was from books and was supposed to be historically correct."  
  31. The movie showed rituals inaccurately, i.e. the keeping of the soul, 
  32. mourning, marriage, and the SUN DANCE.  All of these rituals shown in 
  33. this movie leave the student with repulsed attitudes toward our beau-
  34. tiful ceremonies.  The movie credits state the Sun Dance is a vow to 
  35. the sun.  For those who are not familiar with the Sun Dance, this is
  36. sacriligious.  My people do not make a vow to the sun, they pay homage
  37. to the Creator of all (Wakan Tanka, God, Allah, Yahweh, etc.).  A vow 
  38. must be made for humanity, and it must be upheld for one year.  In the
  39. movie, the only concern for the Sun Dance is a prayer "for courage" 
  40. and the abiltiy to live while enduring the Sun Dance.  The English a-
  41. ristocrat who endures is forced to dance in order to marry the chief's
  42. sister proving his manhood.   (incident happened to Sophia Cleland--
  43. currently a University of Arizona freshman)
  44.      Already the school has voted to keep the movie on its education-
  45. al curriculum.  We appealed the decision to the governing board, and 
  46. on October 22, 1992, the board voted (3 to 1) in favor to keep the 
  47. movie on the educational curriculum.  Right now we are appealing to
  48. a higher position; i.e. asking local, state, and national legislators
  49. and all peoples and organizations to adopt the following resolution:
  50.                            RESOLUTION
  51.           IN DEFENSE OF THE DIGNITY OF ALL TRADITIONALLY 
  52.      ORIENTED AMERICAN INDIANS:
  53.      WE CALL FOR A CONGRESSIONAL INVESTIGATION PUBLIC SCHOOLS
  54.      OF LEARNING WHICH PRESENT OFFENSIVE AND DESTRUCTIVE, 
  55.      NEGATIVE STEREOTYPICAL ROLE MODELS OF AMERICAN INDIANS:
  56.      1. WHERE AS, Public Law 102-279, signed by President 
  57.         Bush on May 9, 1992, designates 1992 as the "Year
  58.         of Reconciliation Between American Indians and non-
  59.         Indians" S. J. RES. 222.
  60.      2. WHERE AS, cultural understanding is called for in 
  61.         Public Law 102-279.
  62.      3. WHERE AS, American Indians continue to carry on 
  63.         traditional values and identity.
  64.      4. WHERE AS, the contributions of American Indians 
  65.         should be a relevant and sound basis for respect 
  66.         in regard to multi-cultural sensitivity.
  67.      5. WHERE AS, we support and encourage the practice 
  68.         of American Indian youth who carry on the 
  69.         the traditional values of their heritage.
  70.      6. WHERE AS, we accede to the universal concept of
  71.         justice for Spiritual and Traditional values for
  72.         American Indians guaranteed by the Indian 
  73.         Religious Freedom Act of 1978.
  74.      7. WHERE AS, it is a fact that American Indians have
  75.         been portrayed in negative stereotypical roles by
  76.         film makers, and some of these types of films are
  77.         being used in public schools as factual learning
  78.         tools.
  79.      8. WHERE AS, many public schools have neither 
  80.         implemented, developed, nor enforced 
  81.         guidelines to qualify the necessity or
  82.         relevancy of considering the presentation
  83.         of offensive, negative stereotypes of
  84.         ethnic people of all cultures.
  85.      9. WHERE AS, a federally recognized Lakota-Sioux,
  86.         Enrollment #2206U11529, named SOphia Cleland, 
  87.         has filed a formal complaint due to a film 
  88.         used as a learning tool which portrays her 
  89.         religion, culture, and ancestry in a manner 
  90.         which is offensive to her, i.e. propagating
  91.         negative sterotypes of American Indians.
  92.     10. WHERE AS, the propagation of negative 
  93.         stereotypes of American Indians contributes
  94.         to the destruction of Indigenous American
  95.         pride and culture.
  96.      THEREFORE:  WE CALL UPON THE PUBLIC SCHOOLS FOR
  97.                  RECONCILIATION.
  98.  
  99.      FROM OUR SPIRITUAL UPBRINGING, WE ARE TO BE THANKFUL FOR THE AB-
  100. ILITES TO MOVE, BREATH, SPEAK, SEE, AND LISTEN. THESE ARE GIFTS FROM 
  101. THE CREATOR WHICH WE SHOULD UTILIZE TO THE FULLEST CAPABILITY. DO NOT 
  102. ALLOW OUR CHILDREN TO BE CONTINUALLY STRIPPED OF OUR DIGNITY ANY LONG-
  103. ER IN PUBLIC SCHOOLS. WE MUST RISE SPIRITUALLY AND UNITE IN ORDER THAT
  104. THIS DOES NOT HAPPEN TO ANY TRIBE AND ANY PEOPLE.  STOP THE TRIBALISTIC
  105. ATTITUDE, THE GOVERNMENT DIVIDED US LONG AGO SO THEY COULD CONQUER US. 
  106. REMEMBER, WE ARE ALL RELATED! LET US RISE FOR A BETTER ENVIRONMENT FOR
  107. OUR CHILDREN!  
  108.      Please SUPPORT this resolution for a Congressional investigation
  109. on the propagation of negative myths and stereotypes in public schools.
  110. WRITE to your local Senator or Representative in a formal letter or 
  111. SEND a copy of this resolution with your signature, your address, and
  112. your social security number(optional) to:
  113.      Senator Inoye (Committee Head)    and   Senator McCain at the
  114.      United States Senate                    same address.
  115.      Select Committee on Indian Affairs
  116.      Washington, D.C. 20510-6450
  117. THIS IS A NATIONWIDE MOVEMENT. IN THE NAME OF HUMANITY and being that
  118. under Public Law 102-188 1992 is the "Year of the American Indian", 
  119. PLEASE STAND BEHIND THIS RESOLUTION. For more information, please con-
  120. tact Mary Cleland (Hunkpapa Lakota) at (602) 437-2649--6819 S. 41 St./
  121. Phoenix, AZ 85040 or Sophia Cleland at (602) 695-0311--1009 E. North 
  122. Campus Drive, #321/ Tucson, AZ 85719.  If you are an organization, 
  123. please adopt this resolution. WE WILL SEND THE RESOLUTIONS FOR YOU IF
  124. YOU DO NOT HAVE TIME. PLEASE PASS THIS FLYER ONTO YOUR TRIBAL HEADS 
  125. AND TO ANYBODY WILLING TO ACT FOR OUR CHILDREN.  THANK YOU.
  126.                  LET US HAVE OUR DIGNITY!
  127.  
  128.  
  129.  
  130. -- 
  131. Take 'er easy.... Shane
  132. .watch out for the lightning (a large-scale high-tension natural electric
  133. discharge in the atmosphere)......!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  134. ..informal... a sudden usually improbable stroke of fortune.......
  135.