V Chipu 8/02 jsme vßs seznßmili se Ükolsk²m informaΦnφm systΘmem Relax-KEè. Pokud jste v n∞m, zejmΘna vy - uΦitelΘ, postrßdali n∞jakou pom∙cku pro nenßvid∞nΘ sestavovßnφ rozvrhu hodin, pokusφme se vßs uspokojit nynφ.
Jdeme na to...
Vytvo°enφ novΘho rozvrhu lze provΘst dv∞ma zp∙soby, p°iΦem₧ naprosto ideßlnφ je varianta s pou₧itφm pr∙vodce, kter² postupn∞ nabφdne dialogovß okna pro zadßnφ vstupnφch ·daj∙. Nejprve vypl≥ujete zßkladnφ ·daje, jako je Ükolnφ rok, dny v t²dnu, pro kterΘ se bude rozvrh p°ipravovat (standardn∞ pond∞lφ a₧ pßtek, dny vÜak lze omezit, p°φpadn∞ rozÜφ°it t°eba takΘ o sobotu), poΦet vyuΦovacφch hodin denn∞ (vΦetn∞ existence Φi neexistence tzv. nultΘ hodiny). Program dokonce umφ pracovat i s cyklem delÜφm ne₧ t²den ( jak jsem se doΦetl v dokumentaci, Ükoly v Hongkongu majφ rozvrh na osm i vφce dnφ a cyklus se postupn∞ opakuje s p°eskakovßnφm vφkend∙ a svßtk∙ - inu, jin² kraj...). Jako druh² krok vßs pr∙vodce vyzve k zadßvßnφ jednotliv²ch vyuΦovacφch p°edm∞t∙. Po zadßnφ nßzvu p°edm∞tu aplikace automaticky nabφdne vhodnou zkratku, p°iΦem₧ je jeÜt∞ pot°eba definovat typ p°edm∞tu (nap°. pokud p°edm∞t oznaΦφte jako t∞₧k², bude nasazovßn v rozvrhu na zaΦßtku dne). Ka₧d² p°edm∞t mß vlastnφ mapu, kterß urΦuje, kdy jej lze vyuΦovat - ka₧dΘ vyuΦovacφ hodin∞ v t²dnu p°φsluÜφ polφΦko, v n∞m₧ vyznaΦφte, zda se v nφ p°edm∞t m∙₧e, nem∙₧e nebo "by se nem∞l" uΦit. U ka₧dΘho p°edm∞tu lze dßle zatrhnout volbu Äßci pot°ebujφ domßcφ p°φpravu. Pro ka₧dou t°φdu pak m∙₧ete urΦit maximßlnφ poΦet takov²ch p°edm∞t∙ v ka₧dΘm dnu. Nestane se pak, ₧e t°eba Φtvrtek bude pro 6.B obßvan²m dnem, kdy se ₧ßci nebudou moci na vyuΦovßnφ dostateΦn∞ p°ipravit. Aplikace je dokonce schopna zajistit takΘ to, aby nap°. zem∞pis vyuΦovan² dvakrßt t²dn∞ nebyl poka₧dΘ nasazen a₧ na n∞kterou z poslednφch hodin. Na kart∞ p°edm∞tu je v p°φpad∞ pot°eby takΘ mo₧nΘ p°i°adit p°edm∞tu konkrΘtnφ uΦebnu. T°etφ fßze sestavovßnφ rozvrhu spoΦφvß v definovßnφ jednotliv²ch t°φd. U ka₧dΘ t°φdy lze zadat libovoln² poΦet zp∙sob∙ d∞lenφ t°φdy (chlapci v. dφvky pro t∞lesnou v²chovu, angliΦtina v. n∞mΦina apod.). Stejn∞ jako v p°edchozφm p°φpad∞ existuje mapa hodin t°φdy, specifikujφcφ, kdy nem∙₧e probφhat vyuΦovßnφ pro danou t°φdu. Na kart∞ t°φdy v sekci Detaily jsou k dispozici i takovΘ perliΦky jako povolenφ zaΦφnat v p°φpad∞ pot°eby n∞kter² den a₧ od druhΘ vyuΦovacφ hodiny, vynucenφ ob∞da (volnΘ hodiny) ka₧d² den v rozmezφ 5. a₧ 7. vyuΦovacφ hodiny apod. Podobn∞ jako jednotlivΘ t°φdy se definujφ uΦebny, jim₧ p°i°azujete mj. vlastnosti uΦebny (kmenovß uΦebna pro urΦitou t°φdu, menÜφ uΦebna pouze pro d∞lenΘ hodiny apod.). Mapa hodin uΦebny funguje podobn∞ jako u p°edm∞t∙ a t°φd, tj. s mo₧nostφ povolit, zakßzat Φi nedoporuΦit vyuΦovßnφ v uΦebn∞ v konkrΘtnφch hodinßch. Moje maminka je uΦitelka - Ükolnφ prost°edφ m∞ tedy provßzφ od narozenφ a stßle si ₧iv∞ vybavuji ka₧doroΦnφ zmatek v poslednφm srpnovΘm t²dnu, kdy k ·klidu Ükoly a jin²m povinnostem dosedala na pedagogickß bedra jeÜt∞ dalÜφ nemalß tφha, toti₧ tvorba rozvrhu hodin. èkola s n∞jak²mi 20 t°φdami a vφce ne₧ t°emi desφtkami uΦitel∙ je u₧ p∞kn² kolos a zkoordinovat vÜe tak, aby se v jednΘ mφstnosti najednou nemusely tφsnit t°i t°φdy s p∞ti vyuΦujφcφmi, nenφ ₧ßdnß hraΦka. V dob∞ poΦφtaΦ∙ vÜak lze efektivn∞ (a p°φmo efektn∞) °eÜit i tento problΘm - t°eba tak, jak to umφ program aSc Rozvrhy 2002. AΦkoliv se jednß o produkt slovenskΘho v²robce, je dφky lokalizaci do 15 jazyk∙ dostupn² i v ΦeÜtin∞. Aplikace si klade za cφl nejen sestavit rozvrh celΘ Ükoly, ale takΘ dynamicky reagovat na zm∞ny, kterΘ v pr∙b∞hu Ükolnφho roku nutn∞ nastßvajφ - v²sledkem je optimalizace vyu₧itφ jak Φasu pedagogickΘho sboru a ₧ßk∙, tak i uΦeben. Zb²vß naplnit databßzi uΦitel∙. V prvΘ °ad∞ se jednotlivφ uΦitelΘ p°i°azujφ jako t°φdnφ konkrΘtnφm t°φdßm, nezbytnΘ je takΘ urΦit jejich aprobaci ze seznamu na Ükole vyuΦovan²ch p°edm∞t∙ (v²b∞rem z d°φve zadan²ch ·daj∙). Nßsleduje zadßvßnφ ·vazku uΦitele, tj. kterΘ p°edm∞ty ve kter²ch t°φdßch bude vyuΦovat (v₧dy s uvedenφm poΦtu hodin danΘho p°edm∞tu t²dn∞). V jednoduchΘm dialogovΘm okn∞ se nynφ uplat≥ujφ vÜechny d°φve zadanΘ informace: volφte ze seznamu t°φd a urΦujete, zda se v danΘ hodin∞ mß uplatnit d∞lenφ ₧ßk∙ (zadßvßte pak takΘ, kolik uΦeben budete v danΘ hodin∞ navφc pot°ebovat), nebo naopak spojenφ t°φd, op∞tovn∞ m∙₧ete vytvo°it podmφnky vyuΦovßnφ p°edm∞tu v konkrΘtnφ uΦebn∞ (nap°. chemie v chemickΘ laborato°i) apod. Ka₧dΘmu uΦiteli (nebo i najednou pro cel² pedagogick² sbor) lze nastavit maximßlnφ p°φpustn² poΦet "oken" v rozvrhu, omezit poΦet dn∙ v t²dnu, ve kter²ch vyuΦuje, omezit poΦet hodin vyuΦovan²ch bez p°estßvky za sebou apod. Nechybφ znßmß mapa uΦitele.
Komplikacφ nenφ nikdy dost...
èkolnφ rozvrhy mohou b²t hodn∞ zamotanou zßle₧itosti. Jednou z perliΦek jsou vφcet²dennφ cykly v rozvrhu. V aplikaci aSc Rozvrhy m∙₧ete pro ka₧dou hodinu zadat, kolik t²dn∙ mß mφt cyklus a v kter²ch t²dnech cyklu se hodina vyuΦuje. Pokud chcete, aby nap°φklad fyzikßlnφ a chemickß praktika byla ka₧dΘ dva t²dny, zadßte, ₧e fyzikßlnφ praktika bude mφt skupina sud² t²den a chemickß praktika lich² t²den. Program potom bu∩ dß tyto dv∞ hodiny spolu (proto₧e d∞lenφ t°φdy mu jinak nedovolφ), anebo je umφstφ na konec dne. V praxi to znamenß, ₧e prvnφ t²den bude mφt prvnφ skupina fyzikßlnφ praktika a druhß skupina chemickß. VyzkouÜel jsem a opravdu to funguje. P°ed samotn²m generovßnφm rozvrhu jeÜt∞ pr∙vodce nabφzφ mo₧nost zadat specißlnφ podmφnky a seminß°e. Specißlnφmi podmφnkami je nap°. omezenφ vyuΦovßnφ n∞kter²ch p°edm∞t∙ v jeden den Φi za sebou. Seminß°e vyu₧ijφ rozvrhß°i na st°ednφch Ükolßch. Programu se zadß, kte°φ ₧ßci se p°ihlßsili na jednotlivΘ seminß°e, a program hlφdß, aby jeden ₧ßk nem∞l vφce seminß°∙ souΦasn∞. ZkuÜen∞jÜφm u₧ivatel∙m p°ijde ve zvlßÜ¥ komplikovan²ch situacφch vhod, n∞kterΘ podmφnky, kterΘ si pro jednotlivΘ p°edm∞ty (uΦitele, t°φdy...) stanovili, manußln∞ obejφt pomocφ zamknutφ hodiny na konkrΘtnφ pozici v rozvrhu (generßtor s nφ nebude jakkoli h²bat). S tφm je ovÜem t°eba Üet°it - nevhodnΘ zamknutφ hodiny m∙₧e podstatn∞ ztφ₧it sestavenφ rozvrhu, anebo je dokonce znemo₧nit. Zvolenφm funkce Kontrola zadßnφ se postupn∞ prov∞°φ, zda se dφlΦφ omezujφcφ podmφnky vzßjemn∞ nevyluΦujφ, a to u jednotliv²ch t°φd, uΦitel∙ a p°edm∞t∙ (nap°. mß-li uΦitel ·vazek dvacet hodin a povolφte mu uΦit maximßln∞ t°i dny v t²dnu po Üesti hodinßch); p°i zjiÜt∞nφ rozporu otev°e aplikace kartu s problΘmem. Ani ·sp∞Ün² test dφlΦφch Φßstφ vÜak jeÜt∞ nezaruΦuje vygenerovßnφ kompletnφho rozvrhu, proto₧e podmφnky pro jednotlivΘ t°φdy jsou svßzanΘ a vytvo°enφ celkovΘho rozvrhu m∙₧e narazit na dalÜφ komplikace. Program se pak pokusφ vygenerovat rozvrh spl≥ujφcφ zadanΘ podmφnky. Pokud se mu to nepoda°φ, z∙stane n∞kolik voln²ch karet (neumφst∞n²ch p°edm∞t∙). Chcete-li, m∙₧ete je umφstit ruΦn∞, nap°φklad na nultΘ hodiny (u₧ivatel tak "z vyÜÜφ moci" poruÜφ n∞kterΘ podmφnky, kterΘ algoritmus poruÜit nesmφ). Pokud z∙stane voln²ch karet v∞tÜφ mno₧stvφ, bude nutno upustit od p°φliÜnΘ p°φsnosti podmφnek (nap°. zv∞tÜit maximum oken uΦitel∙ apod.). Dokumentace uvßdφ, ₧e v p°φpad∞ problΘm∙ n∞kdy pom∙₧e spustit generovßnφ n∞kolikrßt, nebo¥ program poka₧dΘ volφ lehce jinou cestu sestavovßnφ rozvrhu. Tuto vlastnost jsem vÜak nevyzkouÜel, nebo¥ rozvrh mΘ "testovacφ" Ükoly s 12 t°φdami byl i p°es pom∞rn∞ velkΘ mno₧stvφ zadan²ch podmφnek (mnohdy zbyteΦn²ch) sestaven ihned.
Mßme rozvrh!
V²sledn² rozvrh se zobrazφ pomocφ barevn²ch karet p°edstavujφcφch jednotlivΘ vyuΦovacφ hodiny (v °ßdcφch jsou zobrazeny t°φdy, ve sloupcφch dny a hodiny). Barva karty urΦuje uΦitele, kter² danou hodinu uΦφ, d∞lenΘ hodiny jsou znßzorn∞ny polovinou (t°etinou atd.) karty. Pozice karet vygenerovanΘ programem lze v p°φpad∞ pot°eby m∞nit p°etahovßnφm myÜφ. Krom∞ pohledu z hlediska t°φd se na rozvrh m∙₧ete podφvat z hlediska uΦitel∙ a uΦeben. Stejn∞ tak lze definovat u₧Üφ pohledy pouze na prvnφ nebo druh² stupe≥ apod., zßle₧φ jen na u₧ivateli. Vygenerovan² rozvrh lze dßle op∞tovn∞ testovat na vhodnost rozmφst∞nφ jednotliv²ch karet. ZvlßÜ¥ se zobrazφ chyby vypl²vajφcφ z u₧ivatelem uzamknut²ch karet, kde program p°edpoklßdß, ₧e si je u₧ivatel t∞chto chyb v∞dom.
K dispozici je znaΦnΘ mno₧stvφ variant tisku: souhrnn² rozvrh t°φd, uΦitel∙ a uΦeben;
* rozvrhy pro jednotlivΘ t°φdy, uΦitele a uΦebny;
* nßst∞nkov² rozvrh (souhrnn² rozvrh na n∞kolik stran velikosti A4, kterΘ lze nßsledn∞ slepit);
* zmenÜen² tisk (nap°. rozvrh Φty° t°φd na jednu stranu A4).
Doslova m∞ nadchla mo₧nost tisku n∞kolika variant rozvrhu najednou. Tisk je v∙bec dalÜφ silnou strßnkou aplikace, nechybφ samoz°ejm∞ ani nßhledy p°ed tiskem a mnoho dalÜφch nastavenφ obsahu i formy tisku. Kdy₧ u₧ jsme u t∞ch hezk²ch vlastnostφ: perfektn∞ funguje export veÜker²ch dat do Excelu a HTML. O r∙zn²ch nastavenφch, kterß jsou p°i exportu k dispozici, se zmi≥ovat nebudu, prozradφm jen, ₧e v podstat∞ m∙₧ete exportovat, co chcete. Umφst∞nφ rozvrhu hodin na internet zcela jist∞ ocenφ nejen ₧ßci, ale takΘ jejich rodiΦe.
Suplovßnφ
Rozvrh hodin je zßle₧itost po Φertech dynamickß, nebo¥ v pr∙b∞hu Ükolnφho roku je velmi Φasto pot°eba provßd∞t zm∞ny zap°φΦin∞nΘ zejmΘna absencemi vyuΦujφcφch. Pro tento p°φpad dostßvßte k aplikaci aSc Rozvrhy 2002 navφc samostatn² produkt aSc Suplovßnφ. U₧ na prvnφ pohled p°ekvapφ zcela odliÜnΘ ovlßdacφ prost°edφ Suplovßnφ ve srovnßnφ s "mate°sk²mi" aSc Rozvrhy 2002. Musφm bohu₧el konstatovat, ₧e i kdy₧ funkcionalita Suplovßnφ je velmi silnß, ovlßdacφ prost°edφ jφ svou nep°ehlednostφ Φest ned∞lß. VÜe bylo jeÜt∞ zhorÜeno tφm, ₧e jsem zpoΦßtku nem∞l manußl (na instalaΦnφm CD-ROM byl k dispozici pouze Φesk² manußl pro Rozvrhy); a₧ pozd∞ji jsem si z internetu stßhl alespo≥ slovenskou verzi (Φeskß zatφm neexistuje). Jakmile se vÜak s aplikacφ nauΦφte pracovat (pokouÜet se o to bez manußlu vÜak nedoporuΦuji), zjistφte, ₧e krom∞ zadßnφ nep°φtomn²ch uΦitel∙ a urΦenφ, kdo bude konkrΘtnφ hodinu suplovat a jak²m zp∙sobem (placenΘ suplovßnφ, nßhradnφ volno, spojenß hodina apod.), vßm Suplovßnφ nabφzφ dalÜφ u₧iteΦnΘ v∞ci. T∞mi jsou nap°. zm∞na uΦebny p°i suplovßnφ, dennφ p°ehled suplovßnφ podle uΦitel∙ nebo t°φd a dalÜφ statistickΘ v²kazy (za libovoln∞ zvolenΘ obdobφ) nebo urΦenφ slu₧eb jednotliv²ch uΦitel∙ pro suplovßnφ v konkrΘtnφch hodinßch (ve voln²ch hodinßch musφ b²t dan² uΦitel k dispozici pro suplovßnφ v p°φpad∞, ₧e n∞kter² z koleg∙ nem∙₧e vyuΦovat svou pravidelnou hodinu). Pro ka₧d² p°edm∞t lze specifikovat, zda je, Φi nenφ mo₧nΘ jeho spojenφ s jin²m p°edm∞tem (vyu₧itelnΘ zejmΘna u d∞len²ch hodin). Velice se mi lφbila mo₧nost p°i°adit d∙le₧itost jednotliv²m kritΘriφm pro v²b∞r uΦitele na suplovßnφ konkrΘtnφ hodiny. UrΦujete nap°φklad, jak² mß p°i tΘto volb∞ v²znam, ₧e dan² uΦitel ve t°φd∞ uΦφ, zda je t°φdnφm uΦitelem, mß po₧adovanou aprobaci nebo naopak slu₧bu pro suplovßnφ.
Dojmy
Rozvrhy 2002 jsou aplikacφ, ze kterΘ na prvnφ pohled vyza°uje, ₧e p°i jejφm v²voji programßto°i p°em²Üleli. Domnφvßm se, ₧e pro sestavovßnφ rozvrhu byla vzata v ·vahu vÜechna kritΘria, kterß je na drtivΘ v∞tÜin∞ Ükol pot°eba respektovat. AΦ jsem se pokouÜel sebevφc a uva₧oval, s jak²mi situacemi jsem se za svou Ükolnφ dochßzku od prvnφ t°φdy po gymnßzium setkal, nep°iÜel jsem na ₧ßdnΘ podstatnΘ kritΘrium, na kterΘ by auto°i aplikace zapomn∞li. Domnφvßm se proto, ₧e hlavnφ cenu mezinßrodnφho veletrhu PEDAGOGIKA 98 a cenu SCHOLA NOVA 2002 zφskaly aSc Rozvrhy zcela po prßvu. aSc Rozvrhy samoz°ejm∞ takΘ trpφ drobn²mi "organizaΦnφmi" chybiΦkami, kterΘ jsou vlastnφ snad vÜem vφcejazyΦn²m aplikacφm. Bublinkovß nßpov∞da u ikon na vßs mluvφ anglicky, v u₧ivatelskΘ p°φruΦce dodßvanΘ formou PDF souboru jsou screenshoty z originßlnφ slovenskΘ verze, v jednom p°φpad∞ jsem dokonce nalezl screenshot anglick². (Mo₧nost kdykoli za b∞hu aplikace p°ejφt do jinΘ jazykovΘ verze je jinak velmi efektnφ - i kdy₧ se obßvßm, ₧e prßv∞ tuto funkci lze p°i skuteΦnΘm provozu klidn∞ o₧elet.) V²hradu mßm k ovlßdacφmu prost°edφ p°φdavnΘ aplikace aSc Suplovßnφ, kde snaha o modernost je podle mΘho nßzoru na ·kor snadnosti ovlßdßnφ (nikoli vÜak na ·kor funkΦnosti). Navφc nevidφm d∙vod, proΦ by dva kooperujφcφ programy m∞ly vypadat ka₧d² jinak. Sestavenφ prvnφho rozvrhu hodin celΘ Ükoly bude pro vßs dφky aSc Rozvrhy hraΦkou, nebo¥ vßm pom∙₧e Josef èkolsk², jak²si virtußlnφ pr∙vodce, kter² vßs v sedmi kapitolßch provede zßkladnφmi funkcemi programu. I to je pot°eba ocenit, nebo¥ ne ka₧d² pedagog pov∞°en² sestavovßnφm rozvrhu je zßrove≥ poΦφtaΦov²m expertem. Aplikaci je mo₧nΘ zφskat ve form∞ demoverze, kterß je "oÜizena" o suplovßnφ a exporty a znehodnocuje tiskovΘ sestavy. Pro p°echod na plnou verzi staΦφ zadat aktivaΦnφ k≤d zφskan² od v²robce Φi distributora.
Michal P°ßdka, autor@chip.cz
aSc Rozvrhy 2002
Nßstroj pro sestavovßnφ Ükolnφho rozvrhu hodin pod Windows 95/NT a vyÜÜφmi.
HardwarovΘ nßroky min. PC/486, 4 MB RAM, 8 MB na pevnΘm disku
V²robce aSc Applied Software Consultants, Bratislava (www.asc.sk)
Poskytl ALIS, ╚eskß Lφpa (www.alis.cz)
OrientaΦnφ cena 4400 KΦ pro zßkladnφ Ükolu, 6000 KΦ pro st°ednφ Ükolu
