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Text File  |  1994-02-12  |  13.2 KB  |  179 lines
  1. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  2. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  3. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  4. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  5. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  6. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  7. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  8. ▒▒▒▒▄▄▄▄▄▄▄▄ ▒▄▄▄▄▄▄ ▒▄▄▄▄▄▄▄ ▒▄▄▄▄▄▄ ▒▄▄ ▒▒▒▄ ▒▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ▒▄▄▄▄▄▄▄ ▒▄▄▄▄▄▄▄ ▒▒▒
  9. ▒▒▒▒▒▒██ ▒▒▒▒▒██ ▒▒▒▒▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒▒▒▒▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒██ ▒█ ▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒▒▒█ ▒▒▒
  10. ▒▒▒▒▒▒██ ▒▒▒▒▒██▄▄▄▄ ▒██▄▄▄▄█ ▒██ ▒▒▒▒▒██▄▄▄▄█ ▒██ ▒██ ▒█ ▒██▄▄▄▄█ ▒██ ▒▒▒█ ▒▒▒
  11. ▒▒▒▒▒▒██ ▒▒▒▒▒██ ▒▒▒▒▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒▒▒▒▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒██ ▒█ ▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒▒▒█ ▒▒▒
  12. ▒▒▒▒▒▒██ ▒▒▒▒▒██▄▄▄▄ ▒██ ▒▒▒█ ▒██▄▄▄▄ ▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒██ ▒█ ▒██ ▒▒▒█ ▒██ ▒▒▒█ ▒▒▒
  13. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  14. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  15. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  16. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒                                                          ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  17. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒     VERSION  3.0         >>> Shareware-Version <<<       ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  18. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒                                                          ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  19. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒     (c) copyright 1994 by Gunnar Eberlein, Darmstadt     ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  20. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒                                                          ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  21. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  22. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  23. ▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒
  24.  
  25.  
  26.  
  27.     ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐  
  28.     │                     K U R Z B E S C H R E I B U N G                    │
  29.     ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
  30.     │                                                                        │
  31.     │ Das Programm wird durch Eingabe von TEC gestartet. Nach einigen Sekun- │
  32.     │ den erscheint  der Bildschirm der  Hauptauswahl, erkennbar an den drei │
  33.     │ nebeneinander angeordneten Tabellen.                                   │
  34.     │                                                                        │
  35.     │ Mit  der ersten Tabelle wird  eine Lektion oder ein  Sachgebiet ausge- │
  36.     │ wählt, mit der zweiten  ein Abschnitt oder  Schwierigkeitsgrad und mit │
  37.     │ der dritten Tabelle wird die Anzahl der Vokabeln oder Grammatikeinträ- │
  38.     │ ge festgelegt.                                                         │
  39.     │                                                                        │
  40.     │ Mit den  Pfeiltasten können die Tabellen  weiterbewegt und damit  eine │
  41.     │ individuelle Trainingseinheit zusammengestellt werden. Als  ausgewählt │
  42.     │ gelten die farblich hervorgehobenen Felder in der  Mitte der Tabellen. │
  43.     │ Durch Drücken der Enter-Taste wird der Trainingslauf gestartet.        │
  44.     │                                                                        │
  45.     │                                                                        │
  46.     │ Beim  GRAMMATIK-Trainer müssen Lückentexte ausgefüllt werden. Die Lük- │
  47.     │ ken sind durch  drei nebeneinander liegende Punkte gekennzeichnet. Ein │
  48.     │ Erläuterungstext  gibt Hinweise zum  Ausfüllen der Lücken. Die Eingabe │
  49.     │ wird  mit <Enter> abgeschlossen. Fehlerhafte  Eingaben führen zu einer │
  50.     │ Wiederholung  des Lückentextes. Mit  der Funktionstaste F6  können die │
  51.     │ diesem Lernschritt zugrundeliegenden Regeln angezeigt werden.          │
  52.     │                                                                        │
  53.     │                                                                        │
  54.     │ Beim VOKABEL-Trainer muß zunächst die Abfragerichtung festgelegt werd- │
  55.     │ den. Mit <Enter> wird der Trainingslauf  gestartet. Es wird eine Voka- │
  56.     │ bel vorgegeben, die zu übersetzen ist. Durch wiederholtes  Drücken von │
  57.     │ <Enter> kann man sich die Anfangsbuchstaben  anzeigen lassen. Die Ein- │
  58.     │ gabe der Übersetzung wird mit <Enter> abgeschlossen. Korrekt übersetz- │
  59.     │ te Vokabel werden abgelegt, andernfalls mehrfach wiederholt.           │
  60.     │                                                                        │
  61.     │                                                                        │
  62.     │ Aus der  Hauptauswahl oder aus den Trainingsprogrammen heraus wird der │
  63.     │ integrierte  EDITOR aufgerufen. Mit den  Pfeiltasten kann von  Feld zu │
  64.     │ Feld gesprungen werden. In den Feldern kann editiert werden. Die farb- │
  65.     │ lich unterlegten Pickfelder können durch Eingabe von <+> oder <-> wei- │
  66.     │ terbewegt werden. Mit den Bildtasten (PgUp,PgDn,Home,End)  kann in der │
  67.     │ Liste  geblättert werden. Durch Drücken der  Funktionstaste F9  werden │
  68.     │ alle Änderungen auf Festplatte gespeichert.                            │
  69.     │                                                                        │
  70.     │                                                                        │
  71.     │ Aus  dem Editor heraus  wird durch Drücken der  Funktionstaste F3  die │
  72.     │ LIST-Funktion  gestartet. Mit der  List-Funktion  können die  Vokabel- │
  73.     │ oder  Grammatikliste zusammenhängend  betrachtet werden. Durch Eingabe │
  74.     │ von Auswahlkriterien  wie Lektion, Sachgebiet oder  Schwierigkeitsgrad │
  75.     │ können Teilbereiche betrachtet werden. Die DRUCK-Funktion wird mit der │
  76.     │ Funktionstaste F2 gestartet.                                           │
  77.     │                                                                        │
  78.     │                                                                        │
  79.     │                                                                        │
  80.     │ Aus der  Hauptauswahl heraus wird mit der  Funktionstaste F4  zwischen │
  81.     │ Lektions- und Kastenmodus gewechselt. Im  KASTENMODUS sind die Einträ- │
  82.     │ ge nicht mehr nach  Lektionen oder Sachgebieten  geordnet, sondern wie │
  83.     │ Karteikarten in einem Karteikasten abgelegt. Man kann dadurch ein per- │
  84.     │ sönliches Lernprogramm zusammenstellen. Bei den Trainingsläufen werden │
  85.     │ die einzelnen  Karten je nach richtiger oder falscher Eingabe nach hö- │
  86.     │ heren  oder niedrigeren Fächern  übertragen. Dadurch sammeln sich all- │
  87.     │ mählich die beherrschte Vokabel oder Grammatiksätze in  den oberen Fä- │
  88.     │ chern an, die Problemfälle wandern zu den unteren Fächern. Durch Drük- │
  89.     │ ken von <Ctrl-Enter> werden im Lektionsmodus die jeweils auf dem Bild- │
  90.     │ schirm angezeigten Vokabeln oder Grammatiksätze in einen  Karteikasten │
  91.     │ nach Wahl übertragen.                                                  │
  92.     │                                                                        │
  93.     │                                                                        │
  94.     │ In praktisch jeder Situation  kann mit der Funktionstaste F1  ein Fen- │
  95.     │ ster mit  Hilfe-Texten  aufgeschaltet  werden. Mit der  Funktionstaste │
  96.     │ Ctrl-F1 wird ein Fenster mit der Funktionstastenbelegung aktiviert.    │
  97.     │                                                                        │
  98.     └────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
  99.  
  100.  
  101.  
  102.  
  103.     ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ 
  104.     │                         I N S T A L L A T I O N                        │
  105.     ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
  106.     │                                                                        │
  107.     │ Die Installation ist denkbar einfach und für alle Diskettenformate ein-│
  108.     │ heitlich.                                                              │
  109.     │                                                                        │
  110.     │ Der Disketteninhalt ist in ein  beliebiges Verzeichnis der Diskette zu │
  111.     │ kopieren   (ein neues Verzeichnis kann zum  Beispiel durch Eingabe von │
  112.     │ MKDIR  C:\TEACHMAN  angelegt werden).                                  │
  113.     │                                                                        │
  114.     │ Durch Eingabe von  TEC_LZH  wird das Entkomprimieren eingeleitet.      │
  115.     │                                                                        │
  116.     │ Zum Starten muß lediglich vom  entsprechenden Verzeichnis aus das Pro- │
  117.     │ gramm mit:  TEC   aufgerufen werden.                                   │
  118.     │                                                                        │
  119.     │                                                                        │
  120.     │  Installationsbeispiel:                                                │
  121.     │                                                                        │
  122.     │  MKDIR C:\TEACHMAN   (Das Verzeichnis TEACHMAN wird auf Festplatte c:  │
  123.     │                       erzeugt)                                         │
  124.     │  CD    C:\TEACHMAN   (es wird in das Verzeichnis TEACHMAN gewechselt)  │
  125.     │                                                                        │
  126.     │  COPY  a:*.*  C:     (alle Dateien der Lieferdiskette werden in das    │
  127.     │                       Verzeichnis TEACHMAN kopiert)                    │
  128.     │  TEC_LZH             (Das Entkomprimieren wird eingeleitet)            │
  129.     │                                                                        │
  130.     │                                                                        │
  131.     │  TEC                 (TEACHMAN wird gestartet)                         │
  132.     │                                                                        │
  133.     │                                                                        │
  134.     │                                                                        │
  135.     │                                                                        │
  136.     │                                                                        │
  137.     │                                                                        │
  138.     │                                                                        │
  139.     │    Systemvorraussetzungen:                                             │
  140.     │                                                                        │ 
  141.     │ TEACHMAN ist  ablauffähig unter  MS-DOS ab Version 3.0  und kompatible │
  142.     │ Betriebssysteme (DR-DOS, 4DOS).                                        │
  143.     │                                                                        │
  144.     │ TEACHMAN läuft im reinen Textmodus.  Monochrom, CGA, Hercules, EGA und │
  145.     │ VGA-Karten werden unterstützt. Zur Wiedergabe der englischen Laut-     │
  146.     │ schrift ist ein VGA- oder ein EGA-Grafiktreiber erforderlich.          │
  147.     │                                                                        │
  148.     │ Die minimal erforderliche  RAM-Größe beträgt 350K.  Ein sinnvoller Be- │
  149.     │ trieb ist aber erst ab etwa 400K freien RAM-Speicher möglich.          │
  150.     │                                                                        │
  151.     │                                                                        │
  152.     └────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
  153.  
  154.  
  155.  
  156.     ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
  157.     │                        R E G I S T R I E R U N G                       │
  158.     ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
  159.     │                                                                        │
  160.     │ Der Gebrauch  dieser Shareware-Version ist auf vier Wochen beschränkt! │
  161.     │ Nach diesem Zeitraum erlischt Ihre Lizenz.                             │
  162.     │                                                                        │
  163.     │ Wenn Sie an einer weiteren Nutzung interessiert sind, lassen  Sie sich │
  164.     │ registrieren!  Sie unterstützen damit das Shareware-Prinzip und ermög- │
  165.     │ lichen die Weiterentwicklung von TEACHMAN                              │
  166.     │                                                                        │
  167.     │          -------------------------------------------------------       │
  168.     │                                                                        │
  169.     │ Bei  Registrierung  erhalten Sie  die Vollversion, die um  zusätzliche │
  170.     │ Vokabel- und Grammtik-Dateien erweitert ist.                           │
  171.     │                                                                        │
  172.     │          --------------------------------------------------------      │
  173.     │                                                                        │
  174.     │ Weitere Angaben  zur Lizenz und  Registrierung finden Sie in der Datei │
  175.     │ REGISTER.DOK                                                           │
  176.     │                                                                        │
  177.     │                                                                        │
  178.     └────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
  179.