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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / sci / edu / 1482 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1993-01-25  |  4.0 KB
  1. Path: sparky!uunet!newsflash.concordia.ca!mizar.cc.umanitoba.ca!access.usask.ca!dvinci!choy
  2. From: choy@dvinci.USask.Ca (Henry Choy)
  3. Newsgroups: sci.edu
  4. Subject: Re: Growing up to be a truck driver (was: RE: Branding Kids)
  5. Date: 26 Jan 1993 03:16:29 GMT
  6. Organization: University of Saskatchewan
  7. Lines: 71
  8. Message-ID: <1k2aedINNkh@access.usask.ca>
  9. References: <IfLiGe600WB98iAXsl@andrew.cmu.edu>
  10. NNTP-Posting-Host: dvinci.usask.ca
  11. X-Newsreader: TIN [version 1.1 PL6]
  12.  
  13. Lili Velez (lv08+@andrew.cmu.edu) wrote:
  14. : I teach.  I want all of my students to become critical thinkers, to be
  15. : creative in the fields they pursue and the lives they lead outside of their
  16. : work.  But there's been something that's bothered me about this "Branding
  17. : Kids" thread, and the last message from MIT (forgive me; I can't see the
  18. : message I'm responding to, but I remember it was an athena address) crystal-
  19. : lized it for me.
  20. : 
  21. : Is there something inherently _wrong_ about being a truck driver?  Must we
  22. : be disappointed in someone who _wants_ to be a beautician, a cook, a
  23. : mechanic?
  24.  
  25. Would you be disappointed if all a person wanted to do is to be a
  26. paperweight?
  27.  
  28. : Yes, I completely understand being distressed when someone believes that one
  29. : career or another is the "only job they could ever be suited for, so
  30. : why try...?".
  31.  
  32. But why do they believe that? Why can't they believe that they are
  33. suited only to test Her Majesty's new thoroughbread racers? I can't
  34. explain it. Some people are afraid to lose, are afraid of hard work.
  35. Some people just don't want to. Who knows? Perhaps they will try if
  36. they are called on to do something that no one else is doing. It shows
  37. them that they have the attention of others (though they don't get
  38. Scott free). No matter what people think they're suited for, they
  39. have to try. No one is anything without trying.
  40.  
  41. : Abandoned or misguided potential is a tremendous loss, to
  42. : both the person and the society which has to trundle on without their
  43. : contributions -- but it seems to me that we can brand careers ('vocations'?)
  44. : as unworthy or `below us' just as easily as we can brand children.
  45. : 
  46. : Come to think of it, I have an an example of this in my own family.  I'm
  47. : finishing my PhD.  I've always loved academics (give or take some horrible
  48. : moments in my mathematics education, but I'm about ready to repair that
  49. : damage).  My brother has managed with his academics, but his goal was never
  50. : a college career, it was to be a police officer (local or state trooper).
  51. : My parents wanted him to go to college (particularly my mother, who was much
  52. : more open than my father about saying that "Erik, you could be so much
  53. : _more_ than just a police officer!").  The local police officers tried
  54. : steering him away from the idea, telling him he could really do a lot
  55. : better than a career in law enforcement.  What's going on here?
  56.  
  57. If criminals get smarter, cops will have to get smarter. People have
  58. to be willing to extend themselves. Well, someone is willing and may
  59. step on you if you are not.
  60.  
  61. : Someone has to drive the trucks and repair the wiring which makes our
  62. : pleasant academic discussions possible.  I know that this bboard is for
  63. : discussions of science and education, but there are sociological aspects
  64. :  to how and why people become 'educated' --- would it be easier to convince
  65. : the ordinary majority of citizens to support educational initiatives to
  66. : improve education in the sciences if we demonstrated that we respected who
  67. : they are and what they do with their lives?
  68.  
  69. Or would the opposite work? What is the prize behind door A? B? C?
  70. Step right up. Today could be your lucky day.
  71.  
  72. --
  73.  
  74. Henry Choy
  75. choy@cs.usask.ca
  76.  
  77. What rolls down stairs alone or in pairs            This has been brought to 
  78. Rolls over your neighbor's dog?                     you by the numbers 4
  79. What's great for a snack and fits on your back?     and 9 and the letter P.
  80. It's Log, Log, Log!  -- "The Log Song", from            -- Big Bird
  81.                          Ren & Stimpy
  82.  
  83. Math is tough!       -- Barbie
  84.