home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / misc / educatio / 6137 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-26  |  3.1 KB
  1. Xref: sparky misc.education:6137 sci.edu:1484
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!menudo.uh.edu!jpunix!elgamy!elg
  3. From: elg@elgamy.jpunix.com (Eric Lee Green)
  4. Message-ID: <00728020029@elgamy.jpunix.com>
  5. Date: 25 Jan 93 21:47:09 CDT
  6. Newsgroups: misc.education,sci.edu
  7. Subject: Re: Rereading 20 times (was: Branding kids)
  8. Distribution: world
  9. Organization: Eric's Amiga 2000 @ Home
  10. References: <1993Jan24.001401.13638@jlc.mv.com> <C12AzC.MB1@mentor.cc.purdue.edu> <1jg9keINNlui@gap.caltech.edu> <1993Jan20.122231.21775@athena.mit.edu>
  11. Lines: 49
  12.  
  13. From article <1993Jan24.001401.13638@jlc.mv.com>, by john@jlc.mv.com (John Leslie):
  14. >    After you get out of school, the ticket to success is the attitude
  15. > that you're not going to *let* any problem defeat you.  Your most
  16. > effective problem-solving tool will be an ability to extract the
  17. > necessary pieces of information from the book where you *know* they
  18. > reside.
  19.  
  20. The fun part is trying to teach kids how to do this. They're fighting me
  21. tooth and nail on this one :-). I persist, however. "Mr. Green, I can't
  22. find the answer for this one!"  "Okay, let's see, the question is 'What are
  23. the largest and smallest planets?'. First, which chapter do we need to look
  24. at? Chapter 3 on 'Mass and accelleration'? Chapter 4 on 'The Planets'? or
  25. Chapter 5 on 'The Human Body'? Chapter 4? Okay. Let's look at the pictures
  26. and picture captions on Chapter 4 first, then look at the big black section
  27. headers if we don't find our answer there. Hmm. Would it be in this picture
  28. that says 'Rotation and revolution of planets'? Would it be in this picture
  29. that says 'The size of planets'? Would it be in this picture that says 'The
  30. satellites of Jupiter'? Hmm, you say it'd be in the picture 'The size of
  31. planets'? Okay. Look at that table. The answer is in there."
  32.     "I can't do it!"
  33.     "Read the table."
  34.     "I can't do it!"
  35.  
  36.     At that point I leave the battle -- I can tell when the kid is just
  37. trying to get out of something. The consequences for not getting to work
  38. are clear in my classroom. I'll give you two warnings to get to work. On
  39. the third warning I send you to timeout. If you go to timeout, you also
  40. lose ten minutes of recess time. The kids hate to go to timeout.
  41.  
  42. It's even worse when the answer is in one of the sections. After I've
  43. helped them narrow it down to a particular section, I say "Read this
  44. section" then go away. The kids now know better than to bug me about it
  45. once I go away. They still don't like it.
  46.  
  47. I don't see my job as being to spoon-feed the kids. They know how to read.
  48. I'll help them narrow down WHERE to read, when necessary (and I'm teaching
  49. the kids how to do that for themselves now), but I'm not going to just tell
  50. them the answer.
  51.  
  52. The sad part is that these kids' prior teachers DID spoon-feed them. So I'm
  53. not just having to teach them this stuff. I'm having to de-program them
  54. from a mentality of learned helplessness. They're accustomed to having the
  55. teacher do everything for them. I refuse to do that. They hate it. So it
  56. goes.
  57.  
  58. --
  59.  Eric Lee Green  elg@elgamy.jpunix.com   Dodson Elementary
  60.  (713) 664-6446                             Houston, TX
  61.                 "Kids are kids, no matter what"
  62.