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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / misc / educatio / 6065 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-21  |  2.6 KB
  1. Path: sparky!uunet!usc!hacgate!hsieh
  2. From: hsieh@ipld00.hac.com (Julia Hsieh)
  3. Newsgroups: misc.education
  4. Subject: Re: Branding kids, IQ tests, smart vs dumb (Was: Re: Seminar Program)
  5. Message-ID: <24807@hacgate.SCG.HAC.COM>
  6. Date: 21 Jan 93 03:12:31 GMT
  7. References: <1993Jan17.030622.1179@julian.uwo.ca> <1993Jan17.072656.14080@athena.mit.edu> <1993Jan17.154106.28532@julian.uwo.ca>
  8. Sender: news@hacgate.SCG.HAC.COM
  9. Distribution: usa
  10. Lines: 47
  11.  
  12. In article <1993Jan17.154106.28532@julian.uwo.ca> roberts@gaul.csd.uwo.ca (Eric Roberts) writes:
  13. >In article <1993Jan17.072656.14080@athena.mit.edu> solman@athena.mit.edu (Jason W Solinsky) writes:
  14. >>IQ tests correlate to somebody's idea of intelligence. They are certainly NOT
  15. >>intended to have anything to do with school peformance, but as it turns out
  16. >>intelligent people more often to better in school than less intelligent people
  17. >>than worse.
  18. >How do you know that intelligent people do well in school? I was under
  19. >the impression that often the opposite is true. 
  20. >How do you check if those tests correlate with 'somebody's idea of 
  21. >intelligence'? How did those who developed those tests check that?
  22. >I have seen no proof that it is so. Have you?
  23. > 
  24. maybe it's a biased opinion, but during my 4 years at MIT, i met
  25. hundreds of people who are intelligent and did well in school.  most
  26. of my friends from high school who were intelligent did well in
  27. school.  most of my collegues whom i admire for their intelligence did
  28. very well in school.
  29.  
  30. in my experience, i have met some people who i would classify as
  31. intelligent who did not do as well in school as others would expect,
  32. but they certainly weren't the norm.
  33.  
  34. i should also add that i have also met some "less than intelligent"
  35. people who did very well at school (regurgitating facts).
  36.  
  37. >>|> In your case the use of those tests helped to some extent, we must, however,
  38. >>|> also think of those whose lifes have been destroyed because of them.
  39. >>
  40. >>Like whose?
  41. >>
  42. >>Jason W. Solinsky
  43. >All those whose teachers have given up, the moment they saw some stupid
  44. >score. Several times I have heard someone say:
  45. >'I believed that he was rather smart, but now that he did poorly
  46. >on that IQ test I know for a fact that he is an idiot - I have just
  47. >given up on him....'
  48.  
  49. perhaps the blame should lie with the teachers rather than the tests.
  50. when someone dies in a car accident, we seldom blame the car.  usually
  51. it's driver negligence.
  52.  
  53. just my $0.02
  54. -- 
  55. ----------------------------------------------------------------
  56. julia hsieh              My opinions are not intended to reflect
  57. hsieh@ipld01.hac.com     those of Hughes Aircraft Company.
  58. ----------------------------------------------------------------
  59.