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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / milw / general / 450 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-26  |  2.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!howland.reston.ans.net!spool.mu.edu!studsys.mscs.mu.edu!marcr
  2. From: marcr@studsys.mscs.mu.edu (Marc Rassbach)
  3. Newsgroups: uwm.general,milw.general
  4. Subject: Re: MPS PLAN HIRES THE WRONG WORKERS
  5. Date: 26 Jan 1993 05:56:56 GMT
  6. Organization: Marquette University - Department MSCS
  7. Lines: 43
  8. Distribution: milw
  9. Message-ID: <1k2jr8$2cv@spool.mu.edu>
  10. References: <1993Jan12.010953.28946@mixcom.com> <1iu22tINNhq2@spool.mu.edu> <1993Jan12.210429.7478@mixcom.com>
  11. NNTP-Posting-Host: studsys.mscs.mu.edu
  12.  
  13. In article <1993Jan12.210429.7478@mixcom.com> daniel.offutt <daniel.offutt@mixcom.mixcom.com> writes:
  14. >In <1iu22tINNhq2@spool.mu.edu> marcr@studsys.mscs.mu.edu (Marc Rassbach) writes:
  15. >>Please address the situation of 'everyone' wanting to send their
  16. >>child to school X.
  17. >
  18. >Well, if 'everyone' decides that Apple computers are the best personal
  19. >computers, that will simply permit Apple Corporation to grow.  It would
  20. >be the same for a good school.
  21.  
  22. The parallel you draw here is WRONG.  (Unless you can clone people)
  23.  
  24. If I want to make an Apple Mac, I take a bunch of exactly same parts,
  25. hook them up the same way, and add the same software and I have a Mac.
  26. If Apple and I agree on a price, I will get a machine with a known
  27. performance.  (Apples may be 'the best', but if I don't think 
  28. 'the best' is worth X but is worth Y, and Apple and I can not agree
  29. on X or Y, then there will be no sale)
  30.  
  31. Now, how do you propose to make this 'best' school given you have
  32. variable parts, variable ways to interconnect them, and various metrics
  33. to measure preformance.  
  34.  
  35. >  Heavy demand for enrollment would create
  36. >a huge prospective cash flow for the good school, enabling it to obtain
  37. >financing for new buildings and staff. But let's cut to the crux of the
  38. >matter here.
  39.  
  40. We have this now in the private schools.  This option exists, for
  41. thoses who wish to take it.
  42.  
  43. >Increasing competition in the education industry will not necessarily
  44. >yield the same quantity of benefit to every school child.  But it will
  45. >increase the average benefit across all school children -- by comparison
  46. >to what the present public school system yields.
  47.  
  48. Will this 'increased competition' do that?  I will say not, and
  49. claim an environment which supports the student will do more.
  50.  
  51. -- 
  52. Marc Rassbach    marcr@studsys.mscs.mu.edu    If you take my advice, that
  53. MS-DOS - it's not   marc@milestn.mil.wi.us    is your problem, not mine!
  54. my problem!     If it was said on UseNet, it must be true.
  55.    Unix - It's a nice place to live, but you don't want to visit there.
  56.