home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / milw / general / 447 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-23  |  2.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!howland.reston.ans.net!spool.mu.edu!uwm.edu!convex.csd.uwm.edu!dermer
  2. From: dermer@convex.csd.uwm.edu (Marshall Dermer)
  3. Newsgroups: milw.general,uwm.general
  4. Subject: Milwaukee School Superintendent Compares MPS to Brewers!
  5. Date: 23 Jan 1993 16:48:15 GMT
  6. Organization: Computing Services Division, University of Wisconsin - Milwaukee
  7. Lines: 38
  8. Distribution: wi
  9. Message-ID: <1jrssfINNcpv@uwm.edu>
  10. NNTP-Posting-Host: 129.89.7.30
  11. Originator: dermer@convex.csd.uwm.edu
  12.  
  13.  
  14.     In defending the $366 million dollar MPS facilities plan, Howard
  15.     Fuller recently asked: "Will the Brewers have to guarantee us they
  16.     will win a World Series before we will build them a stadium?"
  17.  
  18.     Despite old facilities, the Brewers just placed second in their
  19.     division. Did MPS do as well? How about last year's performance at
  20.     one of MPS's newest high schools: North Division?
  21.  
  22.     The Brewers do well, in part, because their performance on the
  23.     field determines their pay. We can help thousands of
  24.     insufficiently motivated MPS students by linking daily academic
  25.     performance in school to rewards.  Beth Sulzer and associates
  26.     found slow readers' rate of progress in spelling and reading to
  27.     increase by 30% and 44%, respectively when performance was
  28.     rewarded with toys, models, crafts, jewelry, or candy.  Many of
  29.     these fifth-grade, public school children were economically
  30.     disadvantaged and had previously been disruptive.  So, it is
  31.     encouraging that rewards also enhanced student conduct.
  32.  
  33.     How much would it cost to link student learning with rewards? If
  34.     rewards cost, on average, a dollar a day per student, $18 million
  35.     per school year would motivate the approximately 100,000 students
  36.     at MPS. Reduce this amount by 50% if you think we can only afford
  37.     to help students attending schools falling in the bottom 50% of
  38.     the achievement distribution. Obviously, it costs less to motivate
  39.     a third-grader than a high-school senior. So, we can reduce costs
  40.     further by only providing such help to elementary schools.
  41.  
  42.     Just as baseball players go on strike when they are not adequately
  43.     compensated, students go on strike when learning does not produce
  44.     valuable consequences.  Just as the Brewer's establish contracts
  45.     with their players, MPS should be establishing learning contracts
  46.     with its students.
  47.  
  48.     MPS thinks it may be able to increase learning by paying
  49.     construction workers.  I am sure we can increase learning by
  50.     paying students.
  51.