home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / comp / software / 5472 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-28  |  1.9 KB
  1. Path: sparky!uunet!ulowell!m2c!nic.umass.edu!noc.near.net!MathWorks.Com!nuntius
  2. From: mounil@mathworks.com (Mounil Patel)
  3. Newsgroups: comp.software-eng
  4. Subject: Re: Why is the Software Process NOT working
  5. Message-ID: <C1HFyp.3Kr@MathWorks.COM>
  6. Date: 26 Jan 93 22:32:48 GMT
  7. References: <1993Jan19.155446.13593@cs.few.eur.nl>
  8.      <1993Jan26.093339.9599@nntpd.lkg.dec.com>
  9.      <1993Jan26.104221.2983@lmpsbbs.comm.mot.com>
  10. Sender: news@MathWorks.COM (Usenet News Account)
  11. Organization: The MathWorks, Inc.
  12. Lines: 23
  13. X-Useragent: Nuntius v1.1
  14.  
  15. In article <1993Jan26.185901.12145@Veritas.COM> Joshua Levy,
  16. joshua@Veritas.COM writes:
  17. >If you are a prof, and reading this, I hope you will look at your
  18. >degree requirements, and ask yourself two questions:
  19. > 1. Is my department teaching people how to be graduate students,
  20. >    or engineers?  Remember, most of your studies will become 
  21. >    engineers, not grad students.
  22. > 2. Is it possible to graduate from my department without writing a
  23. >    test suite, modifing existing code, porting code between machines,
  24. >    writing requirements, or undestanding version and release control?
  25. >    These are the things that software engineers spend most of their
  26. >    time doing in the real world.  If you do not teach (or try to teach)
  27. >    these things, your engineering degree is a fraud.
  28.  
  29. I couldn't agree more. In today's market place, I don't  think we've
  30. found a single undergrad (and few grads) that have had the training in
  31. their degree program to prepare them for "real world" software
  32. engineering tasks. It is a fraud to hand these kids a diploma and tell
  33. them they're ready to work when they haven't been taught anything nedded
  34. to work on today's applications. It's like teaching a journalism major
  35. how to speak english and then telling them they're ready to be reporters.
  36. Its time that colleges began teaching what students have come to learn,
  37. not some arcane program based on what technology was like in the 1950's.
  38.