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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / comp / humanfa / 3007 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-21  |  2.7 KB
  1. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!agate!doc.ic.ac.uk!warwick!uknet!miclon!news
  2. From: jleade@micrognosis.co.uk (John Leadeham)
  3. Newsgroups: comp.human-factors
  4. Subject: Re: Studies of text readability in different typefaces
  5. Message-ID: <C17866.K4q@micrognosis.co.uk>
  6. Date: 21 Jan 93 10:08:30 GMT
  7. References: <1993Jan20.034434.24613@burrhus.harvard.edu>
  8. Sender: news@micrognosis.co.uk
  9. Organization: Micrognosis, London, UK.
  10. Lines: 78
  11.  
  12. In article <1993Jan20.034434.24613@burrhus.harvard.edu>, cfc@isr.harvard.edu (Christopher F. Chabris) writes:
  13. |>Warning -- this question may have been discussed before ...
  14. |> 
  15. |> I've often read injunctions in design books about the use of serif versus
  16. |> sans-serif text in various situations: body text, headings, titles, outdoor
  17. |> signs, computer displays, etc. Sometimes things like this are said:
  18. |> 
  19. |>   -- Serif text is easier to read as body text.
  20. |> 
  21. |>   -- Sans-serif type is better for titles, labels, signs, and other short
  22. |>      pieces of text.
  23. |> 
  24. |> The kicker is that the author usually accompanies such recommendations with
  25. |> "many studies have shown" but never offers citations to published articles.
  26. |> 
  27. |> Does anyone have some citations on this issue, preferably to a review paper?
  28. |> 
  29. |> I would appreciate hearing about them. Thanks in advance.
  30. |> 
  31. |> 
  32. |> -- Christopher Chabris
  33. |>    AI Program Manager
  34. |>    Department of Psychology
  35. |>    Harvard University
  36. |> 
  37. |>    cfc@isr.harvard.edu
  38. |>    cfc@harvunxw.bitnet
  39.  
  40.  
  41. Tinker MA (1963)
  42. Legibility of Print
  43. Ames: Iowa University Press
  44.  
  45. Hartley J, Fraser S and Burnhill P (1974)
  46. A selected bibliography of typographical research relevant to
  47. the production of instructional materials
  48. AudioVisual Communication Review 22 181-190
  49.  
  50. Olkes C
  51. Typography
  52. In: DB Felker (Ed)
  53. Document Design: A Review of the Relevant Research
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  58. London: Kogan Page
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  60.  
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  62. Eighty ways of improving instructional text
  63. IEEE Transactions on Professional Communication
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  67. Legibility in Children's Books: A Review of Research
  68. London: NFER
  69.  
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  72. London: Lund Humphries
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  75. The graphic presentation of language
  76. Information Design Journal 3 2-22
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  79. Ergonomics in journal design
  80. Applied Ergonomics 13 207-209
  81.  
  82. Wright P (1977)
  83. Presenting technical information: a survey of research findings
  84. Instructional Science 6 93-134
  85.  
  86. -- 
  87.  Phone: +44 71 815 5261  E-mail: jleadeham@micrognosis.co.uk
  88.  Education is what remains after what has been learnt has been forgotten
  89.  (BF Skinner, 1964)
  90.