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/ NetNews Usenet Archive 1993 #3 / NN_1993_3.iso / spool / can / general / 6444 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-28  |  1.8 KB
  1. Xref: sparky can.general:6444 talk.politics.animals:11811
  2. Newsgroups: can.general,talk.politics.animals
  3. Path: sparky!uunet!charon.amdahl.com!pacbell.com!sgiblab!swrinde!cs.utexas.edu!torn!skule.ecf!pelton
  4. From: pelton@ecf.toronto.edu (PELTON MATTHEW ALAN)
  5. Subject: Re: Killing animals (was Re: hunting dog wanted)
  6. Message-ID: <C1HqJy.7rp@ecf.toronto.edu>
  7. Organization: University of Toronto, Engineering Computing Facility
  8. References: <1993Jan26.014334.6490@cdf.toronto.edu> <C1H6Jq.13M@ecf.toronto.edu> <1993Jan26.193225.4634@cdf.toronto.edu>
  9. Date: Wed, 27 Jan 1993 02:21:32 GMT
  10. Lines: 27
  11.  
  12. In article <1993Jan26.193225.4634@cdf.toronto.edu> g0ack@cdf.toronto.edu (Andy Brownbill) writes:
  13. >In article <C1H6Jq.13M@ecf.toronto.edu> pelton@ecf.toronto.edu (PELTON MATTHEW ALAN) writes:
  14. >>
  15. >>  First worms aren't animals, and then they live after you cut them in half.
  16. >>Where do you people get your information?  Worms -- at least earthworms, which
  17. >>is what we're talking about -- sure are classified as animals.  And the 
  18. >>two halfs might crawl away after you cut the thing in half, but they die soon
  19. >>afterwards.  A chicken runs around after you cut its head off, but it's dead 
  20. >>soon...
  21. >>
  22. >
  23. >I remember being told this way back in grade school. Unfortunately, the
  24. >ground here is frozen, and I can not get any worms to try this out. When
  25. >the ground thaws, though, I'll take knife to worm and let you know what
  26. >happens. 
  27. >
  28.   I was told all sorts of blatently false stuff in grade school, too.  I
  29. remember writing "nature abhors a vacuum" on a test...
  30.   You know, you're just setting yourself up to get flamed about the cruelty
  31. to the worm...
  32.  
  33.  
  34. -- 
  35.                    / )/ )/ )        /    /
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