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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / soc / men / 22062 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1993-01-03  |  11.3 KB

  1. Path: sparky!uunet!think.com!ames!network.ucsd.edu!news.acns.nwu.edu!uicvm.uic.edu!u38026
  2. Organization: University of Illinois at Chicago
  3. Date: Sunday, 3 Jan 1993 20:19:18 CST
  4. From: <U38026@uicvm.uic.edu>
  5. Message-ID: <93003.201918U38026@uicvm.uic.edu>
  6. Newsgroups: soc.men
  7. Subject: Interrelating processes
  8. Lines: 206
  9.  
  10. MALE STUDIES - INTERELATING PROCESS - INTERVENTIONAL COUNSELING
  11.  
  12. INTERELATING PROCESSORS - Group go around and check in - name -
  13. inventory of emotional, mental, spiritual state of client. Male
  14. as father role, -son-daughter-wife-friend-protector in friendship.
  15. verbal go around-state in hear and now concise inventory in the
  16. client's communiocation.Sensativity exercises-three memories in
  17. positive experience -three memories of negative experience. The
  18. client should be motivated to share in concise detail.Experience
  19. relating to inventory as to affect on client's hear and now. Breath
  20. exercises-rhythmic-relaxational-deep breathing exercises-return to
  21. regular breath pattern. Musical exercises therapeutically adminis-
  22. tered.Music therapy as humming - open vowels - deep breathing -
  23. sustained tone using open vowels - Open vowels in group soft sing
  24. ing - (use songs agreed upon and known by group), - Inprovisational
  25. exercises, (Who would like to make up a song?), - Soft humming in
  26. any style-blues-folk-jazz-classsical-inspirational-spoken- bring
  27. the group back into go around form. INTIMACY EXERCISES - Hug
  28. therapy-from Relaxed Intimacy to Intimacy - arm hug - shoulder hug
  29. - side hug - back hug - leg hug - full hug standing - double time
  30. full hug
  31. sitting - head hug standing - sitting - full hug standing -
  32. sustained by humming and breath exercises - Bear hug standing -
  33. sitting. PAIR OFF GROUP GO AROUND IN TWO GROUPS - DISCUSS MEMORIES
  34. REFER to childwithin exercises - state of child within - education
  35. - Move ahead into adult experiences - After sharing exercise in 2
  36. groups - Continue with 2 groups doing Hugging exercises as Father-
  37. Brother-Friend-Confessor-Lover. Sensativity exercises include music
  38. therapy-fine art therapy-hug therapy-massage therapy exercises
  39. taught and explained by facilitator then performed by 2 groups
  40. until they are brought back into go around. Man as warrior-king-
  41. protector facilitated to topics by scenario story telling imaginary
  42. exercises-Moving outside the group to community participation and
  43. facilitation.
  44. AIDS Study group processors - Aids can not be contracted by touch -
  45. hugging - closeness of any kind - can not be contracted by using
  46. a washroom touching a door knob etc. - facilitating healing by hug
  47. therapy which raises the immune system - humain dying and the path
  48. ological process by touch - massage - hug - therapy - process with
  49. community process - at all facilatory points. Aids education motiva
  50. ting group members to replace sexual addiction by massage-hug-touch
  51. therapy. Facilitator must instruct group toward application without
  52. restrainment which could offcenter group in positive laboratory
  53. process. -Absence of Male role- American dysfunctional families
  54. number nine out of ten in actual here and now assesments by
  55. counselors. Male as father-comfortor-authority-sensativity as
  56. obedience respect of authority - lover - nurturer - processing
  57. childwithin exercises - imaginary exercises - sensativity
  58. exercises-aids awareness as sensativity exercises-strong
  59. facilitation by counselor-to scientific data- all must be covered
  60. in friendly interelating discussion- responsibilities - client must
  61. own them - Design upbeat community involvement - print - lecture-
  62. corperate cooperation - media cooperation with doccumentary and
  63. community involvement - aids study processors in live and video
  64. Aids Study group processors continued -                   Page 2
  65.  
  66. format instructing the community in modularly designed process.
  67. Motivation by national programs using leadership from political -
  68. educational - grade l - grade l6 and above - design of laboratory
  69. to motivate with interventional exercises and discussions - a
  70. concise explanation in group laboratory manuel - (male groups
  71. operating processors and background data - Dr. Gumba l992),
  72. All laboratory exercises in manuel must be performed in modular
  73. step by step procedures. Complete motivation using scientific data
  74. as well as the performance of all laboratory exercises.
  75.  
  76. EDUCATION - Same process as in Aid study group as far as the male
  77. to male interelational process. Sensatizing process - scientific
  78. data - educator - as father-comforter-motivator-creative person-
  79. coach-sharper inventories of abilities from grade 4 level and up-
  80. motivators-creative-imaginary-wordgames-music therapy and breathing
  81. exercises-creative education - recognizing family role playing in
  82. classroom-recognition process-deleting dysfunctional judgemental
  83. education when it is simply acting out toxic systems-dysfunctional
  84. families. Extensive creative motivation in modular sequence using
  85. all process of male to male processors - teacher as father-brother
  86. friend-sequence. Congruence-warmth-interelating-positive
  87. motivators-genuine and positive interest must be interelated with
  88. student.exercises in finding abilities - study by computer - organ
  89. ization of cirriculum in modular format so student may proceed at
  90. own pace. When ranked next to other hi-tech nations United States
  91. ranks near the bottom in language skills, mathematical skills, as
  92. well as scientific skills.
  93.  
  94. ENVIROMENT -Same process as aids and education group. Imaginary
  95. exercises - imaginary scenario story telling - motivation of
  96. empathic sense to creation in general - [perform several imaginary
  97. exercises in the IN A forest,lake,mountain,fresh breath - breathing
  98. exercises - imagine as many scenarios of a positive nature - bring
  99. group to a positive facilitation - at this point - facilitator
  100. motivates discussion and moves group into bad scenario story
  101. telling until discernment finds group in negative state -
  102. facilitate group with the solution cycle - at this point -
  103. solution cycle - recycling - community groups spelling out
  104. individual roles for pollution water, air, land, education policing
  105. rights and control by citizen - legislative process - process of
  106. putting enviromental clean up on hold deleted - Core community
  107. groups using public information act to track all corperate and mass
  108. offenders using and abusing local laws - epa - exceeding standards
  109. ex.- Corperate sectors using mexican soil as excuse to exceed EPA
  110. standards with dozens of different kinds waste, chemicals, and mfg.
  111. processes by thousands of time. This alone constitutes crimes
  112. against huminity when though in the context, "Actions speak louder
  113. then words! Facilitating appraisal in workplace - educational -
  114. inspirational - recreational - community - recreational by group
  115. members individually and as a collective. Strong leadership roles
  116. with citizen reponsibilities to include - groups-individual-
  117. written-media involvement through public service with donation of
  118. ENVIROMENTAL PROCESSORS - CONTINUED                    Page 3
  119.  
  120. air time- products - services - the enforcement of same by media
  121. after research -statistics- etc has been enfforced by community.
  122. Since media serves the public their public servent role is
  123. demanded. As this is in the spirit of male studies it is important
  124. to do all core opening group processes covered in General
  125. Interelator processors according to Dr. Gumba's laboratory manuel
  126.  
  127. ECONOMY PROCESSORS - Same process as in the AIDS, EDUCATION,
  128. ENVIROMENTAL Groups again covering aspects of the interelation
  129. process explained in first section of this outline. Workplace-
  130. graduated processes from the family unit - dysfunctional family -
  131. workplace - the prison concept - indifference patterns-sensativity
  132. exercises - realistic vocal speech v.s. robot talk - (everyone
  133. sounds like an announcer on an FM station). Facilitator requiring
  134. a hug (less intimate more appropriate-side hug- arm hug-group hug-
  135. etc.), to replace handshake gesture in all communication in house-
  136. eye contact (require at all time)- negative judgemental statements
  137. again acting the dysfunctional family out. - Moderate dynamics in
  138. vocal speech at no time loud crude utterences - human resource
  139. process including analysis-testing-retooling-seeing value in human
  140. resource. Reward system for honesty striking out the old
  141. dysfunctional family again. Honesty in transacting business- How
  142. you teach your human resources sincerity if you talk like a robot,
  143. forget honesty in daily or long term association with human
  144. resources or market. Sensativity exercises v.s. indifference
  145. reality to motivate-rejuvination-honesty-pride in work. Rewards and
  146. motivation can't take place in a climate where there's nothing to
  147. work for. One said this is the decade of greed. Pension funds
  148. criminaly used, jobs lost due to offshore manufacturering to
  149. maximize profits yet not provide for the community who made the
  150. contibutions to stable production-marketing-growth of same.
  151. AGAIN ACTIONS SPEAK LOUDER THEN WORDS, YOU CAN'FACILITATE A
  152. POSITIVE OCCUPATIONAL GROWTH IN THE WORKPLACE WITHOUT ELIMINATION
  153. OF WASTE, MANIPULATION, NOT PROVIDING FOR AND OWNING THE
  154. RESPONSIBILITY FOR CONSTRUCTIVE-HEALTHY-INTERELATING MANAGEMENT
  155. WITH ITS WORKFORCE. Sensativity exercises-interelating exercises-
  156. elimination of robot speech-direct communication-eye contact-
  157. honesty in all processes-involvemwent in community in matters
  158. of Congruence, Productivity must have quality-not to build it
  159. cheap-to wear out quick-honest marketing of same with more of
  160. a interelating process as high pressure marketing is wearing
  161. out its welcome anyways. The corperate sector must take on more
  162. responsibility because it resources are higher then its member
  163. workforce. Corperations setting examples to safeguard the
  164. enviroment - the family unit by the safeguards to its workforce-
  165. by medical benefits-pensions-quality of product to protect
  166. marketing-by accepting its long record by practice maximizing
  167. profits with the sacrifice of all processes which make the
  168. workplace positive. Corperate sector must learn to sacrifice
  169. its isolation processes to maximize profits and at the same
  170.  
  171.  
  172.  ECONOMY - CONTINUED,                       Page 4
  173.  
  174. realistically make these profits but at the same time accepting
  175. responsibility for enviromental issues, occapational place, issues
  176. concerning the community such as education, aids, provisions for
  177. their human resource such as community contributions proper share
  178. of responsibilities such as corperate taxes becoming in realistic
  179. line with the concept there is only so much to go around.
  180.  
  181.  
  182. GENERAL SUMMARY - male studies and interelational processes
  183.  
  184. Since the sociological process is one which is made up by human
  185. members. The age old additude that men must be robots-without
  186. feeling - relating only in competition - viewing each other as
  187. an inannimate object - at distance at all times - the curtailing
  188. of emotional behaviour - total detattachment from emotional center.
  189. Once you as the facilitator becomes aware that things don't
  190. change but only people do.
  191.  
  192. To make a sociological event happen one must make the sacrifice
  193. LOTS OF AIRTIME SO THE PROCESS CAN BE FIRST NATIONALLY INSERTED
  194. THEN BROUGHT ABOUT AT THE COMMUNITY LEVEL.
  195.  
  196.  
  197.    "a kind man is a member of mankind."
  198.  
  199.                        DR. GUMBA  1992
  200.  
  201.  
  202.  
  203.  
  204. THIS IS A COURSE OUTLINE WHICH REQUIRED READINGS BY HORNBROOK,
  205. ROBERT BLY, LEO BUSCAGLIA, KATHLEEN KEATING, C.S. LEWIS, CARL
  206. ROGERS, KOTTLER AND BROWN, JOHN BRADSHAW, FACILITATOR LAB MANUEL
  207. BY DR. GUMBA, AND OTHER MEMBER GROUP LABMANUELS ON FACILITATION.
  208.  
  209.  
  210.  
  211. WORKSHOP CATOLOG AVALIABLE - reach out groups        c.1992
  212.  
  213.  
  214.  
  215. FACILITATOR PROGRAM OFFICE   312.338.1195
  216.