home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / soc / men / 22040 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-03  |  1.7 KB
  1. Xref: sparky soc.men:22040 alt.feminism:6746
  2. Path: sparky!uunet!gatech!mailer.cc.fsu.edu!sun13!dirac.scri.fsu.edu!pepke
  3. From: pepke@dirac.scri.fsu.edu (Eric Pepke)
  4. Newsgroups: soc.men,alt.feminism
  5. Subject: Re: Living in a State of Siege
  6. Message-ID: <11613@sun13.scri.fsu.edu>
  7. Date: 3 Jan 93 06:35:10 GMT
  8. References: <725981398@lear.cs.duke.edu> <1993Jan2.165409.5401@panix.com> <1993Jan2.183217.27632@wam.umd.edu> <1993Jan2.205430.10619@panix.com>
  9. Sender: news@sun13.scri.fsu.edu
  10. Reply-To: pepke@dirac.scri.fsu.edu (Eric Pepke)
  11. Followup-To: soc.men
  12. Organization: Florida State University, but I don't speak for them
  13. Lines: 25
  14.  
  15. In article <1993Jan2.205430.10619@panix.com> gcf@panix.com (Gordon Fitch) writes:
  16. >It's a different issue.  Education and jobs involving 
  17. >mathematics are manifestly social constructions.  Longevity 
  18. >isn't (unless we socially knock a lot of people off).
  19.  
  20. Education and jobs involving mathematics are manifestly social constructions.
  21. Modern medicine, which just happens to be about as old as the time period
  22. during which women have outlived men, is manifestly a social construction.
  23.  
  24. Skill at mathematics may or may not be a social construction and may or may
  25. not be innate; it may even be a combination of the two.  Longevity may or
  26. may not be a social construction and may or may not be innate; it may even
  27. be a combination of the two.
  28.  
  29. Note if you can that I am not arguing for a particularly envrironmental or
  30. biological explanation for either phenomenon here.
  31.  
  32. >May I recommend that you not rely on echolalia as a method 
  33. >of argumentation?  
  34.  
  35. May I suggest that you occasionally take a break from your usual practice of
  36. only dealing with the most superficial interpretation of an opponent's 
  37. argument?  It really is tiresome.
  38.  
  39. -EMP 
  40.