home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / sci / psycholo / 4880 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-30  |  3.4 KB  |  69 lines

  1. Newsgroups: sci.psychology
  2. Path: sparky!uunet!news.uiowa.edu!hobbes.physics.uiowa.edu!zaphod.mps.ohio-state.edu!usc!rpi!sarah!cook!psinntp!psinntp!newstand.syr.edu!rodan.acs.syr.edu!mdkline
  3. From: mdkline@rodan.acs.syr.edu (Mark D. Kline)
  4. Subject: Re: ADD
  5. Message-ID: <1992Dec30.094506.659@newstand.syr.edu>
  6. Organization: Syracuse University, Syracuse, NY
  7. References: <1992Dec22.091126.36664@uservx.plk.af.mil> <00725522038@elgamy.jpunix.com> <00725690663@elgamy.jpunix.com>
  8. Date: Wed, 30 Dec 92 09:45:06 EST
  9. Lines: 58
  10.  
  11. In article <00725690663@elgamy.jpunix.com> elg@elgamy.jpunix.com (Eric Lee Green) writes:
  12. >I have been giving that exact same advice for the last six years. I have
  13. >been a classroom teacher for exactly four months now. 'Nuff said. As a
  14. >private citizen I will tell people flat out that they should not take
  15. >Valium unless all other approaches have failed. I see no reason why, as a
  16. >private citizen, I should not say the same about Ritalin. Drugs should be a
  17. >last resort, not a first resort. The only place where I would say "drug
  18. >first, talk later" would be for major depression or psychosis, where
  19. >there's plenty of controlled studies showing that drug therapy is the
  20. >safest and most effective treatment.
  21.  
  22.  
  23. >However, that's as a private citizen. As a teacher, I make no attempt to
  24. >tell the parents of my students whether they should drug their kids or not.
  25.  
  26. This way of speaking makes medication sound positively evil; nobody wants
  27. to "drug" their child.   The question is, do medications have a favorable
  28. risk benefit ratio for a particular child?   To be on drugs or not to
  29. be on drugs is not the real issue - the real issue is what is best for
  30. a child's well being.  Taking prescription drugs in and of itself is
  31. not a bad thing - is it?
  32.  
  33. Citizens have every right to opinions, no matter how they are formed or
  34. on what they are based.  Citizens have every right to voice their
  35. opinions.  However, you won't catch me giving my personal layman's
  36. opinion as advice on educational matters on newsgroups devoted to such
  37. topics.
  38.  
  39.  
  40.  
  41. >Thus Xanax is the world's best-selling drug for mild anxiety attacks, while
  42. >cognitive behavioral interventions with equal or better results are applied
  43. >only when a patient accidentally comes across a psychologist familiar with
  44. >such interventions.
  45.  
  46. This is apples and oranges.  It is not bad that drugs make money for drug
  47. companies.  School textbooks make money for publishing houses.
  48. It is bad if drugs are overprescribed or misprescribed.  
  49.  
  50. >Which isn't to say that behavioral techniques are necessarily as effective
  51. >as Ritalin for treatment of ADHD. As far as I know, there have been no
  52. >studies comparing the effects of a well-designed behavior modification
  53. >system with the effects of Ritalin where ADHD is concerned. Current state
  54. >of the art in applied behavior analysis is very tedious and time-consuming,
  55.  
  56. No doubt economic considerations shape the research agenda...
  57.  
  58. >From what I've read, Ritalin doesn't produce permenant stunting of growth.
  59. >I.e., it doesn't cause the growth plates to harden. Still, I'd suggest that
  60. >you read any decent recent text on adolescent psychology for a discussion
  61. >of the relationship between physical development and emotional health. It
  62.  
  63. It is certainly true that adolescents who are late bloomers are at a
  64. psychological disadvantage to their peers who have more hair in the
  65. armpits at age 15.  It is not clear that Ritalin treatment delays 
  66. puberty onset or course or growth in height.
  67.  
  68.  
  69.