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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / sci / math / 17530 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-30  |  1.5 KB
  1. Xref: sparky sci.math:17530 comp.edu:2259 misc.education:5593
  2. Newsgroups: sci.math,comp.edu,misc.education
  3. Path: sparky!uunet!gatech!usenet.ins.cwru.edu!agate!dog.ee.lbl.gov!hellgate.utah.edu!fcom.cc.utah.edu!mail.physics.utah.edu!freier
  4. From: freier@mail.physics.utah.edu (rodney james freier)
  5. Subject: Re: Education crisis (was RE: how much math...)
  6. Message-ID: <1992Dec31.024015.26283@fcom.cc.utah.edu>
  7. Sender: news@fcom.cc.utah.edu
  8. Organization: University of Utah - Physics Department
  9. References: <Bz3LvL.L4C@mentor.cc.purdue.edu> <1gac6gINNfeo@agate.berkeley.edu> <PRENER.92Dec12015805@prener.watson.ibm.com> <1hr5fjINN972@mirror.digex.com>
  10. Date: Thu, 31 Dec 92 02:40:15 GMT
  11. Lines: 20
  12.  
  13. In article <1hr5fjINN972@mirror.digex.com>, kfl@access.digex.com (Keith F. Lynch) writes:
  14. |> In article <PRENER.92Dec12015805@prener.watson.ibm.com> prener@watson.ibm.com (Dan Prener) writes:
  15. |> > Little kids learn much faster. ...
  16. |> > But the fact that little kids' learning capacity is so much greater
  17. |> > than that of older people ...
  18. |> 
  19. |> Is there any evidence for this?  It goes against my experience.
  20. |> 
  21. |> Keith Lynch, kfl@access.digex.com
  22.  
  23.   Well, I remember reading something.  At about the third grade level,
  24. A child's brain goes thru and amazing growth spurt, and it literally doubles
  25. its number of neural connections.  It seems there's evidence that if these
  26. new connections are not put to use (what that was supposed to mean, I don't know)
  27. soon after the growth stage, they probably will never be used.
  28.  
  29.    Just a bunch of heresay, really.
  30.  
  31. Rod
  32.  
  33.