home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / sci / math / 17350 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-23  |  8.4 KB

  1. Path: sparky!uunet!usc!zaphod.mps.ohio-state.edu!moe.ksu.ksu.edu!math.ksu.edu!deadend
  2. From: frandag@math.ksu.edu (Francis Fung)
  3. Newsgroups: sci.math
  4. Subject: Re: Mathmatics
  5. Date: 23 Dec 1992 01:21:35 -0600
  6. Organization: Dept. of Mathematics, Kansas State University
  7. Lines: 146
  8. Message-ID: <1h941vINNjoq@hilbert.math.ksu.edu>
  9. References: <1992Dec22.211716.7065@primerd.prime.com>
  10. NNTP-Posting-Host: hilbert.math.ksu.edu
  11.  
  12. jasonp@bungie.prime.com (Jason Pascucci) writes:
  13.  
  14. >Hi,
  15.  
  16. >Yes, this might be a strange request, however please
  17. >indulge me.
  18.  
  19. >I would like to obtain the firm grasp of 'higher-math'
  20. >without spending time in school for a Doctorate in Mathmatics. 
  21.  
  22. >I would like suggestions and commentary as to a fairly 
  23. >straightforward, and (as much as possible) all-encompassing
  24. >'coursework' for an individual, starting, basically,
  25. >from Calculus (which I have a fair grasp of, but
  26. >some review I expect will help), and going through
  27. >the same topics as would a (for example) Doctorate of 
  28. >Mathmatics, without the 'overhead'.  
  29.  
  30. >I'm looking for easily obtainable books and papers, 'standard'
  31. >college textbooks only as a last resort, unless they are 
  32. >exceptionally well written. 
  33.  
  34. >Mostly, I'm looking for direction, I guess. I would like to 
  35. >expand my knowledge base, and don't have the patience to 
  36. >go through a degree program. I would also like to work at my 
  37. >own pace, which is why I'm interested predomenantly in books. 
  38. >My learning curve is fairly strong, with high comprehension 
  39. >from reasonable reading speeds and minimal need for repetition 
  40. >to leave an impression of an idea. It helps if there
  41. >is a good background with material...such as the thought-process
  42. >which lead to it's discovery and subsequent development...
  43. >as opposed to the 'it works this way, memorize it' method. 
  44. >(Admittedly, it's quite possible that there is nothing out
  45. >there which uses this learning curve...but it would be nice.
  46. >I also realize that there is a lot of 'it works this way, memorize
  47. >it' involved in mathmatics, but a good presentation might seek
  48. >to soften this...)
  49.  
  50.  
  51.  
  52. Well, I'm glad you're wanting to embark upon some studying.
  53. The first thing, though, is that a Ph. D. usually requires 
  54. a focus of some sort. Without some sort of focus, you could
  55. study forever and still not be in a position to research 
  56. anything. But you can attain a decent level of competence
  57. that if and when something strikes your fancy, you will be
  58. able to get yourself up to speed; I guess that actually
  59. doing this once is what is involved in the "post-Masters"
  60. part of the Ph. D. 
  61. The other question I have is why you stated an aversion to
  62. college textbooks. After all, in an ideal world colleges
  63. would use the texts which would get you prepared for a 
  64. Doctorate. However, it is true that many such books are
  65. mediocre. 
  66. In any case, you want to learn stuff, and you want 
  67. motivated, hopefully "genetic" (in the sense that it 
  68. teaches you how to think about the material) material.
  69. Let me think. You have Calculus, which is good.
  70. The major areas of knowledge which you will want
  71. to gain understanding in are Algebra, Analysis, and Topology.
  72. Actually, to see calculus done right, look at Spivak's
  73. "Calculus" which is awesome, fun to read, and in the
  74. back has a lot of hints for further reading, some of which
  75. are still quite relevant after 25 years.
  76. First, Analysis. It will be Calculus done right, basically.
  77. A good book to learn things Rudin's "Principles of Mathematical
  78. Analysis". It is not a cakewalk, and you may want to supplement
  79. it with something else, like maybe Ross' "Elementary Analysis",
  80.  but I am budget-busting here. Then you will want to learn some
  81.  multivariate calculus, say Spivak's "Calculus on Manifolds".
  82. At this point, you will want to learn some complex analysis, 
  83. which is amply done out in Conway's "Functions of One Complex
  84. Variable" or Ahlfors "Complex Analysis". Another nice book set, 
  85. not quite complete but very pleasant, is Knopp's "Theory of
  86. Functions" series from Dover. 
  87. Oh yes; before I go on I should mention Dover, if you don't already
  88. know. They are a mainly reprint publisher, and have a lot
  89. of good, cheap, textbooks. If you are on a budget crunch, you
  90. can get up to speed on almost all the subjects I have or will discuss
  91. in this letter from Dover at a decent price (6 to 10 dollars a book).
  92. They are definitely good as ancillary texts, to go look up something 
  93. that you didn't understand somewhere else.
  94. You will likely also want to learn some measure theory. A good place
  95. to learn this is Cohn's "Measure Theory", or Rudin's "Real and Complex
  96. Analysis", though the latter requires a lot of thought and is not 
  97. genetic to any great degree. Also there are references in the books
  98. above.
  99. Ok, on to Algebra. This is a big subject, and has all sorts of
  100. neat nooks and crannies. You will probably want to learn some elementary 
  101. number theory in order to get started. There are lots of books here, 
  102. Niven and Zuckerman (and Montgomery) "An Intro. to the Theory of Numbers"
  103. being a nice, though quite packed, text. Another nice one is Davenport's
  104. "The Highe Arithmetic", a Dover book, and another Dover one by Beiler called 
  105. "Recreations in the Theory of Numbers" which is very elementary but fun
  106. reading.
  107. Then on to algebra proper, which is usually ordered Groups, Rings, Fields, 
  108. Modules, or something like that. With some experience in number theory 
  109. it will be fairly easy to get a feel for the abstractions involved in
  110. those topics above. One way to start would be with an introductory text
  111. like, say, Clark's "Elements of Abstract Algebra" (a Dover book) or Herstein's
  112. "Abstract Algebra". Then you would move up to a graduate text, like
  113. Hungerford's "Algebra" or Grove's "Algebra" or Jacobson's "Algebra", the last
  114. of which is probably the most detailed (in the sense that every detail is 
  115. spelled out, which is nice the first time through but can obscure the essence
  116. at times; each, however, leaves out something which you probably should know.
  117. This will probably take care of you in the algebra department unless you find
  118. something that strikes your fancy, at which point you can start looking for 
  119. some other references.
  120. You probably will want to learn a little more number theory too, but that
  121. can come later. 
  122. The other major thing is that you probably want to learn some linear algebra
  123. from the easy point of view, before tackling it from the "modules over a PID"
  124. point of view that the books above will do. A nice, easy book to read is 
  125. Smith's "Linear Algebra", and a classic of exposition is Halmos' "Finite
  126. Dimensional Vector Spaces". 
  127. Then there is Topology. You will probably want to know some point-set topology
  128. to get started; some is covered in the analysis books. For more, there is 
  129. Munkres' "Topology" and an assortment of Dover books. Be warned that no 
  130. topology book is perfect, and a lot of them are pretty mediocre.
  131. Then you will probably want to learn some differential geometry, manifolds, 
  132. etc. A good thing to look at is Spivak's "Comprehensive Intro. to Diff. Geom"
  133. which is huge but nice. A shorter thing, with which I have little experience,
  134. is Warner's "Intro. To Diff. Manifolds and Lie Groups". For more
  135. classical material, which is good to be a little acquainted with, there
  136. is O'Neill's book, whose exact title I forget but is something like "An Intro.
  137. to Diff. Geom.", and also Struik's "Intro. to Classical Diff. Geom.".
  138. Then there is algebraic topology, which is really nice stuff. Good references
  139. are not easy to find because the material is technical, though the idea is
  140. not so hard usually. Greenberg and Harper's "A First Course in Alg. Top." is
  141. decent, and Massey's "Alg. Top.: an Intro." and its revision, "A Basic  Course
  142. in Alg. Top." are also very nice. 
  143. Come to think of it, Henle's "A Combinatorial Introduction to Topology"
  144. struck me as a decent book when I looked at it, and was fun. 
  145.  
  146. I'm sure I have been quite "traditional" and if I thought about it I could
  147. think of more non-traditional but educational books like Bruce and Giblin's
  148. "Curves and Singularities" of stuff like Arnold's "Ordinary Differential 
  149. Equations", but that's more specific stuff I guess.
  150. I think I have covered the ground of a decent program up to about a Master's
  151. level. Above that, it becomes a matter of what you want to do. That will
  152. dictate your choice of texts and papers to read. Usually an advisor with
  153. knowledge of the literature becomes very, very helpful at this point.
  154.  
  155. By the way, all of the above is very IMHO, but opinions on books are always
  156. welcome; it's one of my favorite topics! Hope this helps!
  157. Francis Fung
  158.