home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / sci / electron / 21445 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-23  |  2.8 KB
  1. Xref: sparky sci.electronics:21445 soc.culture.japan:12775
  2. Path: sparky!uunet!cs.utexas.edu!sun-barr!sh.wide!wnoc-kyo!kyu-cs!wnoc-fukuoka-news!shiwasu!scorpio!dirceu
  3. From: dirceu@taurus.cse.kyutech.ac.jp (Dirceu G. Cavendish Jr.)
  4. Newsgroups: sci.electronics,soc.culture.japan
  5. Subject: Re: DOES AMERICA SAY YES TO JAPAN? - Off track!!
  6. Date: 23 Dec 92 05:20:02 GMT
  7. Organization: Kyushu Institute of Tech., Iizuka, JAPAN.
  8. Lines: 36
  9. Message-ID: <DIRCEU.92Dec23142002@mikan.taurus.cse.kyutech.ac.jp>
  10. References: <BzFJ5D.J0F@news.cso.uiuc.edu>
  11.     <gmkyVB3w165w@student.business.uwo.ca><BzGuDI.9x@tss.com>
  12.     <1992Dec20.222223.632@denwa.info.com>
  13.     <IRIE.92Dec21012249@husc11.harvard.edu>
  14. NNTP-Posting-Host: mikan.taurus.cse.kyutech.ac.jp
  15. In-reply-to: irie@husc11.harvard.edu's message of 21 Dec 92 09:22:49 GMT
  16.  
  17. In article <IRIE.92Dec21012249@husc11.harvard.edu> irie@husc11.harvard.edu (Robert E. Irie) writes:
  18.  
  19.  >As for educational differences between the two countries, I ask you to
  20.  >consider this: in the streets and subways of NY and Boston (those are
  21.  >the two cities in which I have lived for extended periods of times) I
  22.  >see juveniles/teenagers cursing, drinking and generally harassing
  23.  >people.  Most of them, if they go to school at all, cut classes
  24.  >frequently. In NY, I know of several highschools where it is unusual
  25.  >to have a day without gunshots or stabbings. I wont even mention the
  26.  >drug problem concerning kids in all major cities. From visiting Japan
  27.  >and listenign to Japanese news, I have not encountered an equivalent
  28.  >situation. (I will be interested if people living there now could
  29.  >respond) To me, no matter how "bad" the Japanese educational system
  30.  >is, (ie- doesnt make Japanese people as literate as they claim,
  31.  >stifles creativity, etc etc) its ability to produce useful citizens
  32.  > who work and contribute to society insead of ruin it, makes it
  33.  >"better" than the US system.
  34.  >
  35.  >
  36.  >--
  37.  >File: AW esome .sig            REVIEW/SEE/ADMIRE              Escape: Reality
  38.  >=====|====|====|====|====|====|====|====|====|====|====|====|====|====|====|=
  39.  >Robert E. Irie                                         irie@husc.harvard.edu
  40.  >Senior ES Major, Harvard College                       irie@husc.bitnet
  41.  >Harvard Robotics Laboratory                            irie@hrl.harvard.edu
  42.  >-----------------------------------------------------------------------------
  43.  >Type mail or use rn commands          Line     Column    8M, 20Mhz CPU Wanted
  44.  
  45. They DO produce useful citizens ready to work hard to their society.
  46. BUT whom is society supposed to work well for? It's citizens.  What I
  47. mean is: social sense - individuality. Two extreme points. Neither of
  48. them are healthy. We shall find a balance... Japanese society works in
  49. the left side (and their citizens pay a high price, in my opinion),
  50. westerns (in general) in the right one.
  51.  
  52. Dirceu
  53.