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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / misc / handicap / 8506 < prev    next >
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Internet Message Format  |  1992-12-30  |  4.4 KB

  1. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!cs.utexas.edu!sun-barr!ames!olivea!bunker!sheldev.shel.isc-br.com!wtm
  2. From: nmcb@dante.nmsu.edu (Yolanda Thompson)
  3. Newsgroups: misc.handicap
  4. Subject: Re: Talking Books, Electronic Text Books, etc.
  5. Keywords: Study Aids
  6. Message-ID: <26919@handicap.news>
  7. Date: 30 Dec 92 15:28:59 GMT
  8. References: <1992Dec27.160129.8905@panix.com>
  9. Sender: news@bunker.shel.isc-br.com
  10. Reply-To: nmcb@dante.nmsu.edu (Yolanda Thompson)
  11. Organization: New Mexico State University, Las Cruces, NM
  12. Lines: 75
  13. Approved: wtm@hnews.fidonet.org
  14. X-Fidonet: Blink Talk Conference
  15. Originator: wtm@sheldev.shel.isc-br.com
  16.  
  17. Index Number: 26919
  18.  
  19. In article <1992Dec27.160129.8905@panix.com> patth@panix.com
  20. (Patt Bromberger) writes:
  21. >Just wondering, for those who are attending classes, which textbooks
  22. >you are using, how do you get them translated into braille or
  23. >electronic text (scanner?) or do you use a human reader instead.
  24. >
  25. >Is anyone using a closed circuit television set to magnify text in
  26. >regular text books?
  27. >
  28. >Does anyone have any experience ordering textbooks from Recording For
  29. >The Blind in Princeton, New Jersey or any of their other offices?
  30. >
  31.  
  32. Well, being a rehabilitation counselor, I can answer yes to all of
  33. the questions...I have students using CCTV's, students using RFB,
  34. and students using readers...Here's a little we've discovered about
  35. each..
  36.  
  37. CCTV's are wonderful for those who can use them, and work well for
  38. such sciences as Math, Chem, etc.  However, they are very slow, and
  39. are not necessarily used at a competitive rate for studying...Plus,
  40. eyes get tired, and it is nice to have an alternative media to fall
  41. back on...The difficulty comes with someone who is "newly"
  42. blinded...It is very, very difficult for them to make the
  43. transition from learning  to absorb things visually to being able
  44. to absorb them audibly...It is much easier to look at the equation
  45. 2x-3y/6 = "?" than it is to have someone interpret that
  46. verbally...So, CCTV's prove good for assisting in that
  47. transition...They are also wonderful for maps, diagrams, etc.
  48.  
  49. RFB...Well, it is much better than it was in its beginnings...If a
  50. student can find their textbooks already recorded RFB is
  51. fabulous..Often times, you can find your textbook or an earlier
  52. copyright that means some of the text was simply cut and pasted in
  53. different places...If RFB doesnt' have the book, it becomes time
  54. consuming and "ify."  In order to have a textbook recorded by RFB,
  55. you need to purchase 2 copies of your textbook in print and send to
  56. them..This is for excellent reasons...They take 1 copy and tear it
  57. into sections, and have different readers work on different
  58. sections, they keep the other copy of your text in tact to
  59. proofread what has been taped thus far...You get the "in tact" copy
  60. of your textbook back...But, when we last checked with RFB (in
  61. December of this year), they were estimating a 6-month lead time in
  62. order to begin your textbook...Well, there isn't a way for my
  63. students here to predict 6 months in advance (and obtain the book)
  64. what text they are going to need...Professors change their mind
  65. frequently, and use the latest copyrights...So, this ruled out RFB..WE
  66. went to Disabled Student Services with the texts, and they are
  67. beginning taping the books right now, so that by the time the
  68. student begins her classes in January she may have enough information
  69. to get her work done.
  70.  
  71. Readers are possibly the most efficient way to get yoru textbooks
  72. done, however finding a good reader is difficult...Being a reader
  73. for someone is very different than reading for yourself, simply
  74. because when you read for yourself, you read what you feel is
  75. important, often scanning the areas that you know arent'
  76. crucial...But, when you read for a blind student you need to read
  77. all the information that is there, and they'll decide what needs to
  78. be skimmed over...I've been working with my secretary for 3 years,
  79. and still occasionally when I'm installing software and don't have
  80. access to speech, I have to remind her to read "the whole" screen
  81. to me....It just takes training, and usually the money in it isn't
  82. significant enough to keep good readers...
  83.  
  84. Braille textbooks..There aren't any...They stop with Braille
  85. textbooks in highschools, if they even have them there...Many
  86. states are working on a "Braille Bill" which mandates that
  87. elementary and secondary schools make textbooks available in
  88. Braille for their students...But, at college level I've never found
  89. a Braille text...
  90.  
  91.   Hope this helps...
  92.