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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / misc / educatio / 5502 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-22  |  2.5 KB  |  57 lines
  1. Newsgroups: misc.education
  2. Path: sparky!uunet!boulder!ucsu!spot.Colorado.EDU!radinsky
  3. From: radinsky@spot.Colorado.EDU (Wayne Radinsky)
  4. Subject: Re: education & a philosophical tangent
  5. Message-ID: <1992Dec22.144912.1394@ucsu.Colorado.EDU>
  6. Sender: news@ucsu.Colorado.EDU (USENET News System)
  7. Nntp-Posting-Host: spot.colorado.edu
  8. Organization: University of Colorado, Boulder
  9. References: <1749@rwja.umdnj.edu>
  10. Distribution: usa
  11. Date: Tue, 22 Dec 1992 14:49:12 GMT
  12. Lines: 43
  13.  
  14. jpark@rwja.umdnj.edu (John Park) writes:
  15. > How do people identify with oneself?  I'm refering to one of three
  16. > broad possibilities/catagories in my makeshift system.
  17. >     1. with one's mind, ie., thoughts equate with self
  18. >         "I think, therefore I am." "My thoughts make me the
  19. >         person I am." "My perception of myself, is based on
  20. >         the character of my thoughts" "My mind is the only
  21. >         enduring thing", etc...
  22. >     2. with one's body, ie., physical body equates with self
  23. >         "Who I see in the mirror is who I am" "I am pretty/ugly
  24. >         and therefore [am really] a good/bad person"  
  25. >         "appearance is everything or most important"
  26. >         "I judge other people based on their appearances," etc...
  27. >     3. with a roughly equal administration of both extremes of thought.
  28. > 
  29. > It would follow that people who are mostly type 1, will think of self
  30. > improvement, through intellectual pursuits & efforts to improve one's 
  31. > intelligence or mind (or soul)  ie. learning a new language, 
  32. > reading a book, getting an advanced degree, etc.
  33. > 
  34. > It would seem that people who are mostly type2, will not have same
  35. > level of motivation for intellectual pursuits.  Self improvement will
  36. > be seen in improving one's body and appearance.  -- note a potential
  37. > imprisioning effect that this mode of self identification can have on
  38. > women, if carried to an extreme. (for example, the psychology of
  39. > anorexia)
  40.  
  41. Both of your "types" have a potential imprisioning effect.
  42.  
  43. Using your thoughts for self-identity is not a good idea -- your thoughts
  44. are controlled by others, more than you would like to believe.  You go
  45. through school and get indoctrinated.  You watch TV and get indoctrinated.
  46. You worry about your job, you worry about crime, you worry about survival.
  47. And you get imprisioned in the process.
  48.  
  49. Besides, you cannot even predict what you will be doing or what you will be
  50. thinking about 24 hours from now.
  51.  
  52. You have identified how people get imprisioned.  But for everyone to become
  53. "type 1"'s will not free us.
  54.  
  55. My $0.02.
  56. --Wayne, the anxious puppy
  57.