home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / k12 / ed / math / 1653 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-31  |  2.5 KB
  1. Path: sparky!uunet!newsflash.concordia.ca!mizar.cc.umanitoba.ca!access.usask.ca!skorpio!choy
  2. From: choy@skorpio.usask.ca (I am a terminator.)
  3. Newsgroups: k12.ed.math
  4. Subject: Re: Testing
  5. Date: 31 Dec 1992 23:03:46 GMT
  6. Organization: University of Saskatchewan, Saskatoon, Canada
  7. Lines: 44
  8. Sender: choy@skorpio (I am a terminator.)
  9. Distribution: world
  10. Message-ID: <1hvu8iINN7tq@access.usask.ca>
  11. References: <1hpp9lINN82r@agate.berkeley.edu> <C03o1z.CHG@eis.calstate.edu>
  12. NNTP-Posting-Host: skorpio.usask.ca
  13.  
  14. In article <C03o1z.CHG@eis.calstate.edu>, pmacfar@eis.calstate.edu (Paul MacFarlane) writes:
  15. |> bh@anarres.CS.Berkeley.EDU (Brian Harvey) writes:
  16. |> > Carol.Hooper@f64.n381.z1.fidonet.org (Carol Hooper) writes:
  17. |> > >Hi, All.  I'm here to ask advice from experienced teachers concerning 
  18. |> > >the state testing which we will be giving in May.  Our school system 
  19. |> > 
  20. |> > I say, teach the test.  It's the *only* honest solution to this dilemma.
  21.  
  22. I never even had to see province-wide tests. What are they like? I'm sure
  23. they cover only a small part of the math learned in a class. The test material
  24. can be taught, but the broad picture of mathematics should be taught too.
  25. Test or no test, the math taught in public school is pitiful.
  26.  
  27. |> > What you do is, you tell the kids, "Look, kids, a bunch of idiot politicians
  28. |> > who don't know mathematics from a hole in the ground and couldn't care less
  29. |> > about you or your education have decided to impose these tests, and on the
  30.  
  31. Can you give some sample test questions? I'd like to know what's going on.
  32. Don't teachers have a say? Or do they just let politicians boss them around?
  33.  
  34. Personally, I wouldn't like it if my teacher had to teach precisely the
  35. material dictated by politicians. There appears to be a student-teacher
  36. relation breakdown. The course of action is set even before the class
  37. starts. I may as well take the tests as soon as possible and get out of
  38. the class.
  39.  
  40. |> In general, I agree.  I've done extensive study upon my own guinea... I
  41. |> mean, students....over several years, and I've found that in any testing
  42. |> situation, the form of the questions affects the final scores just as much
  43. |> as the questions themselves.  The younger the student, the more true this is.
  44.  
  45. Are they trick questions?
  46.  
  47. -- 
  48.  
  49. Henry Choy
  50. choy@cs.usask.ca
  51.  
  52.   What rolls down stairs alone or in pairs
  53.   Rolls over your neighbor's dog?
  54.   What's great for a snack and fits on your back?
  55.   It's Log, Log, Log!      -- "The Log Song", from Ren & Stimpy
  56.  
  57.   Math is tough!           -- Barbie
  58.