home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / comp / lang / cplus / 18655 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1993-01-03  |  1.6 KB
  1. Path: sparky!uunet!usc!cs.utexas.edu!ut-emx!ccwf.cc.utexas.edu
  2. From: tequila@ccwf.cc.utexas.edu (Mario Garcia)
  3. Newsgroups: comp.lang.c++
  4. Subject: Re: Newbie Wants Advice on C-Programming
  5. Message-ID: <86113@ut-emx.uucp>
  6. Date: 4 Jan 93 01:53:12 GMT
  7. References: <1993Jan2.163028.8829@netcom.com> <24538@alice.att.com> <4284@dozo.and.nl>
  8. Sender: news@ut-emx.uucp
  9. Organization: The University of Texas at Austin, Austin TX
  10. Lines: 24
  11.  
  12. In article <4284@dozo.and.nl> jos@and.nl (Jos Horsmeier) writes:
  13. >
  14. >I think there's a bit more to leaning C++ than there is in learning C.
  15. >C++ uses quite a different paradigm: the object oriented programming
  16. >approach. Here at my company, they made me volunteer (with a gun pointed
  17. >to my head ;-) to teach the programmers team the concept of object
  18. >oriented design and programming. My first attempt was using your book
  19. >along the line of explaining inheritance, polymorphism, data encapsulation
  20. >etc. etc. We ended up discussing the misty details of the C++ language.
  21. >I completely failed here. My second attempt was, not using any programming
  22. >language at all, but just a clear explanation of the object oriented
  23. >concepts and mechanisms. When all that was clear, we switched to C++.
  24. >
  25.  
  26. I'm trying to make the switch from traditional Mac and UNIX C programming
  27. to C++ and Objective C.  Can you recommend a good book for learning OOP 
  28. in general ?
  29.  
  30. ----------------------------------------------------------------------------
  31. Mario L. Garcia                      E-mail mario@truth.asg.arlut.utexas.edu
  32. Applied Research Laboratories
  33. The University of Texas at Austin
  34. ----------------------------------------------------------------------------
  35.  
  36.