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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / comp / ai / 4691 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1992-12-23  |  7.0 KB
  1. Xref: sparky comp.ai:4691 sci.cognitive:951 aus.ai:183
  2. Path: sparky!uunet!spool.mu.edu!darwin.sura.net!Sirius.dfn.de!fauern!lrz-muenchen.de!regent!monu1.cc.monash.edu.au!monu6!bruce.cs.monash.edu.au!munnari.oz.au!ariel.ucs.unimelb.EDU.AU!ucsvc.ucs.unimelb.edu.au!lugb!latcs1!latcs2.lat.oz.au!liu
  3. Newsgroups: melb.seminars,conf.announce,comp.ai,sci.cognitive,aus.ai
  4. Subject: ACSC-93
  5. Message-ID: <1992Dec22.043634.7071@latcs1.lat.oz.au>
  6. From: liu@latcs2.lat.oz.au (Nga Kwok Liu)
  7. Date: Tue, 22 Dec 1992 04:36:34 GMT
  8. Sender: news@latcs1.lat.oz.au (news)
  9. Distribution: melb
  10. Organization: Comp Sci, La Trobe Uni, Australia
  11. Nntp-Posting-Host: latcs2.lat.oz.au
  12. Lines: 262
  13.  
  14.  
  15.  
  16. 2nd Australian Cognitive Science Conference
  17. University of Melbourne
  18. 3 - 5 February, 1993
  19.  
  20.  
  21. This is a draft program of the coming Cognitive Science Conference:
  22.  
  23.  
  24. WEDNESDAY PROGRAM (3 Feb)
  25. Keynote Address
  26.  
  27. Situated Cognition: Minds in Machines 
  28. or Friendly Photocopiers.
  29. Peter Slezak
  30.  
  31.  
  32. WA1    Fundamentals 1
  33.  
  34. Are non-standard Models of computation a problem for functionalism?
  35. Jack Copeland
  36.  
  37. Nexus & Networks: Philosophical approaches to connectionism.
  38. Peter Farleigh
  39.  
  40. Creativity and Representational Redescription.
  41. Terry Dartnall
  42.  
  43. WP1    Fundamentals 2
  44.  
  45. Is Functionalism an appropriate theory for Cognitive Science?
  46. Brendan Kitts
  47.  
  48. Overcoming the knowledge acquisition bottleneck by providing metaphorical bridges.
  49. Rye Senjen and Chris Rowles 
  50.  
  51. The Conceptual Structures of Knowledge, Belief and Consciousness.
  52. Roderick A Girle
  53.  
  54. Rational Agents and their Behaviour: An Extended Abstract.
  55. Anand S Rao, Michael P Georgeff
  56.  
  57.  
  58. WA2    Language 1
  59.  
  60. Approaching Language for a Dynamic Perspective.
  61. Louise Ravelli
  62.  
  63. Lexical Semantics for Text Retrieval.
  64. Peter Wallis
  65.  
  66. First Language Acquisition; is there justification for the pro-drop parameter?
  67. Edith L Bavin
  68.  
  69. WP2    Language
  70.  
  71. A Computer Model of a Language Learning Procedure.
  72. Michael Fearn-Wannan
  73.  
  74. Pragmatics and Computation: the genesis of an NLP model.
  75. Catherine Relf and Roger Wales
  76.  
  77. Aspects of the development of grammar and discourse in the later years.
  78. Peter Collins
  79.  
  80. On-Line Schema Creation: A Challenge fot Topic Based Approaches
  81. June Luchjenbroers
  82.  
  83.  
  84.  
  85. THURSDAY PROGRAM (4 Feb)
  86.  
  87.  
  88.     Keynote Address
  89.     Geoff Hinton
  90.  
  91.  
  92. TA1    Neural Networks and Pattern Recognition 1
  93.  
  94. Ca2+ Imaging of Neurons in Living Brain Slices: A Tool to Study Neural Networks.
  95. Pascal Carrive
  96.  
  97. Neuropsychological Diagnosis Using a Neural Network.
  98. Maureen Molloy, Wilson X Wen, Vic Ciesielski and Andrew Jennings
  99.  
  100. A Neural Network User Model: Evaluation.
  101. Andrew Jennings
  102.  
  103. TP1    Neural Networks and Pattern
  104. Recognition 2 
  105.  
  106. The Reversible Phenomena and the Conjugate Classification.
  107. Zhi Jie Zheng and Anthony Maeder
  108.  
  109. The Null List-Strength Effect can be Modelled by a Neural Network.
  110. Mark Chappell and Michael S Humphreys
  111.  
  112. Opening the Black Box: Structure inside Neural Networks.
  113. Janet Wiles
  114.  
  115. TE1    Neural Networks and Pattern
  116. Recognition 3
  117.  
  118. Connectionist Modelling of Attentional Biases in Form Peception.
  119. Cyril Latimer and Catherine Stevens
  120.  
  121. Modelling Proactive and Retroactive Interference with Connectionist Networks.
  122. Zoltan Schreter
  123.  
  124. Adding Memory to Recurrent Networks: The Hybrid Recurrent Network.
  125. Simon Dennis
  126.  
  127. TA2    Perception and Psychophysics
  128.  
  129. Conflict between information processing and emergent behaviour paradigms: the case of cognitively driven musical polyrhythms.
  130. Jeff Pressing
  131.  
  132. Man to Machine Skill Transfer in an Intelligent Robotics Context through Virtual Reality Interaction.
  133. R A Jarvis and A J Lipton
  134.  
  135. On Human and Machine Object Recognition Systems.
  136. Terry Caelli
  137.  
  138. TP2    Perception and Psychophysics 2
  139.  
  140. A Symbolic Object-Oriented Picture Interpretation Network: SOO-PIN.
  141. Sandy Dance and Terry Caelli 
  142.  
  143. The Role of Instructions and Development in the Acquisition of Attentional Biases in Form
  144. Perception.
  145. Cyril Latimer, Leanne Webber and Donna Rose
  146.  
  147. The Role of Design Discipline and Pictorial Information in Fixation Effects in Design
  148. Problem Solving.
  149. Ben Colbron, John Gero, Terry Purcell and Peter Williams
  150.  
  151. TE3    Perception and Psychophysics 3
  152.  
  153. The Power Law of Practice is not Universal: Exponental Learning in Visual Search.
  154. Andrew Heathcote and D J K Hewhart
  155.  
  156. Minimum Boltzman Entrophy in the Identification of n-Dimensional Psychophysics.
  157. Robert A M Gregson
  158.  
  159. A Computational Model of Emergent Visual Forms.
  160. John S Gero, Suleyman Sevlne and Dorothy Choi
  161.  
  162. TA3    Learning and Expertise 1
  163.  
  164. A review of semiological and development theories, their implications for education and the choice of a compter as the medium for instruction.
  165. Helen Purchase
  166.  
  167. Indicators of Effective Computer Use.
  168. Helga A H Rowe
  169.  
  170. TP3    Learning and Expertise 2
  171.  
  172. An Environment for Learning to Fly 
  173. Simon Goss
  174.  
  175. Fidelity in Simulation: Training for Expertise.
  176. Kevin Bluff and J G Wallace
  177.  
  178. Behavioural Clones: Combining Cognitive Science with Technology.
  179. Claude Sammut
  180.  
  181. TE3    Physiology 
  182.  
  183. Preliminary aspects of the SAM theory of the Cerebral Neocortex.
  184. Ashley Aitken
  185.  
  186. What happens to old skills when we perform new tasks?
  187. Graig Speelman and Kim Kirs
  188.  
  189.  
  190. FRIDAY PROGRAM (5 Feb)
  191.  
  192.  
  193. 9.30 am    Keynote Address
  194.     Graeme Halford
  195.     Analogical Reasoning
  196.  
  197. FA1    Memory and Reasoning
  198.  
  199. Skill Acquisition Models and Implicit Memory: The Case for Unification
  200. Kim Kirsner, Craig Spellman and John Dunn
  201.  
  202. Connectionist model of dorsolateral perfrontal cortex and on-line spatial memory.
  203. Brendan Kitts
  204.  
  205. Priming as evidence for mapping in analogical reasoning.
  206. Bruce Burns
  207.  
  208.     Motion Performance
  209.  
  210.  
  211. Development Changes in the Temporal Patterning of Spontaneous Movements in Infants.
  212. Jan Piek, Rebecca Coleman and Darryl Fitzgerald
  213.  
  214. Control Principles underlying the generation of Sequential Arm movements.
  215. Nicholas Barrett.
  216.  
  217. FA2    Decisions 1
  218.  
  219. Modelling Decision Making in Network Management.
  220. G Mansfield, K Jayanthi, K Higuchi, Y Nemoto and S Noguchi
  221.  
  222. Decision-Theoretic Salience Interactions in Phrase Choice
  223. T Pattabhiraman
  224.  
  225. Linking Global Memory Models and Decision Processes: A Reanalysis of the List-Strength 
  226. Effects in Recognition Memory Using Relative Judgement Theory.
  227. Richard Heath
  228.  
  229. FP2    Decisions 2
  230. The influence of cognitive effort in decision making.
  231. A P Ablong
  232.  
  233. Quantifying Qualitative Changes in Decision Rule Use.
  234. Chris Ball
  235.  
  236.     Symbolic AI and Expert Systems 1
  237.  
  238. Keeping the Patient Asleep and Alive: Investigating Specialist's Disturbance, Management in Anasthesia.
  239. Elizabeth A Sonenberg , Jeanette Lawrence, and John Zelcer
  240.  
  241. Knowledge History.
  242. P Compton and B Kang
  243.  
  244. Mixing Qualitative Methodology and Knowledge Engineering: Triangulation in Knowledge
  245. Acquisition.
  246. Hoi-Kau Yuen and Tom J Richards
  247.  
  248. FP3    Symbolic AI and Expert Systems 2
  249.  
  250. A Cognitive Architecture for program design.
  251. Robert S Rist
  252.  
  253. Expert Model in Compounds, an ITS for Second Language Learning.
  254. Pascale Sebillot, Frederic Danna and Paul Boucher
  255.  
  256.  
  257.  
  258.  
  259.     S Gero, Suleyman Sevlne and Dorothy Choi
  260.  
  261. TA3    Learning and Expertise 1
  262.  
  263. A review of semiological and development theories, their implications for education and the choice of a compter as the medium for instruction.
  264. Helen Purchase
  265.  
  266. Indicators of Effective Computer Use.
  267. Helga A H Rowe
  268.  
  269. TP3    Learning and Expertise 2
  270.  
  271. An Environment for Learning to Fly 
  272. Simon Goss
  273.  
  274. Fidelity in Simulation: Training for Expertise.
  275. Kevin Bluff and J G 
  276.