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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6262 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-30  |  1.4 KB  |  32 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!usc!howland.reston.ans.net!paladin.american.edu!auvm!UBVMS.BITNET!ENGMYLES
  3. Organization: University at Buffalo
  4. X-Envelope-to: MBU-L@TTUVM1.BITNET
  5. X-VMS-To: IN%"MBU-L@TTUVM1.BITNET"
  6. X-VMS-Cc: ENGMYLES
  7. MIME-version: 1.0
  8. Content-type: TEXT/PLAIN; CHARSET=US-ASCII
  9. Content-transfer-encoding: 7BIT
  10. Message-ID: <01GSXADBA1GE8ZDV35@ubvms.cc.buffalo.edu>
  11. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  12. Date:         Wed, 30 Dec 1992 11:00:32 -0500
  13. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  14. From:         ENGMYLES@UBVMS.BITNET
  15. Subject: RE: High school/college comp
  16. Lines: 14
  17.  
  18. there are state boards, depts of ed, transfer problems, etc, everything
  19. must be translated into equivalents.  I don't see, on its face, why
  20. 6 week blocks can't be translated into hour equivalents -- might take an
  21. argument, but everything else does too.
  22. the players in establishing curricula and grad and entry requirements are
  23. diffusely spread around any given state, and the Educational Testing Service.
  24. colleges cannot deal with the same student populations highschools deal with,
  25. unless you admit all high school graduates.
  26. Better concentrate on the populations we are likely to admit; or do we want
  27. the non-college-headed populations to change what we do?  I can think of worse
  28. things.
  29. and the relationship between a ph.d. and a high school curriculum is at best
  30. indirect, no?
  31. Myles
  32.