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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6237 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-29  |  2.1 KB  |  41 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!munnari.oz.au!spool.mu.edu!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!MACC.WISC.EDU!MFOSULLI
  3. X-VMS-To: IN%"MBU-L%TTUVM1.bitnet@KSUVM.KSU.EDU",MFOSULLI
  4. Message-ID: <22122817140153@vms2.macc.wisc.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  6. Date:         Mon, 28 Dec 1992 17:14:00 CDT
  7. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  8. From:         Mary OSullivan <MFOSULLI@MACC.WISC.EDU>
  9. Subject:      Re: High school/college comp courses
  10. Lines: 29
  11.  
  12. 1
  13. >
  14. >Rhoda, you have touched on a topic in which we all should be very interested
  15. >in that more and more students are getting first year composition credit for
  16. >courses taken in high school (see paried articles by Michael Vivion and me in
  17. >a recent issue of the WPA journal). The notion that a college writing course
  18. >can offer something that a high school writing course cannot offer is critical
  19. >to my objection to giving college credit for high school courses. My main
  20. >argument is from context. I would like to hear what others have to say.
  21. >
  22. >-- David E. Schwalm, Assoc. Provost for Academic Programs
  23. >___Arizona State University West
  24. >___4701 West Thunderbird Rd.
  25. >___Phoenix, AZ 85069-7100___(602) 543-4500
  26.  
  27. Yes! Resist!  Those of us in the Wisconsin Technical College system (WI's
  28. community college system) are in the middle of being pressured by the Department
  29. of Public Instruction (K-12's state organization) to accept high school
  30. classes for credit. Administrators at the high school level seem to think
  31. it is a good idea too--but not the teachers.  At my school, we forestalled
  32. a local high school's attempt to put an agreement in place that would have
  33. allowed students to get college credit for high school classes, simply by
  34. talking with the high school teachers who ended up agreeing with us instead
  35. of their administrators.  Writing is not a discrete skill that once learned
  36. needs no refining.  Maturity has a terrific impact on what writing concepts
  37. a person can understand and apply.  Students need all the writing instruction
  38. they can; we do them a disservice by by offering them less.
  39.  
  40. Mary O'Sullivan
  41.