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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6207 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-23  |  1.6 KB  |  33 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!elroy.jpl.nasa.gov!usc!zaphod.mps.ohio-state.edu!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!PSUVM.BITNET!MLB14
  3. Message-ID: <MBU-L%92122316324782@TTUVM1.BITNET>
  4. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  5. Date:         Wed, 23 Dec 1992 17:32:00 EST
  6. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  7. From:         MLB14@PSUVM.BITNET
  8. Subject:      Re: Standard English
  9. In-Reply-To:  peckham AT CWIS.UNOMAHA.EDU -- Tue, 22 Dec 1992 19:45:00 CST
  10. Lines: 21
  11.  
  12. Irv,
  13.  
  14. When I said I'd like to see tutorials, I didn't mean to imply that I wanted
  15. the students to look to the authority for correction (although that's
  16. usually what THEY want to do.) I want a forum where I can say, "Okay,
  17. Student, what were you trying to do here--right here, on line 35?  I don't
  18. get it.  Judging by your peers' comments, they thought X.  Is that what you
  19. intended?" And if the student says, "No," then I say, "well, how are you
  20. going to change this paper so it gets the reaction you want?" Of course, I'm
  21. assuming an audience here (maybe sn on-line audience; I don't know--I'm just
  22. playing, here) but I am also assuming the leisure to confer with students
  23. about their writing in a way that I rarely have the time for now.  Yes, I
  24. hold conferences, and I DO try to make my comments on papers as non-didactic
  25. as possible, but still.  . .although I modulate my voice, there still
  26. doesn't seem to be enough time for feedback from the writer.
  27.  
  28. Not having that two-way interaction seems to promote the idea of Teacher as
  29. Authority much more than the traditional classroom structure, at least in my
  30. experience.
  31.  
  32. Marcy Bauman Penn State-Erie
  33.