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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6189 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1992-12-23  |  1.5 KB  |  38 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!paladin.american.edu!auvm!CWIS.UNOMAHA.EDU!PECKHAM
  3. X-Mailer: ELM [version 2.3_uno PL11]
  4. Message-ID: <9212230145.AA21350@cwis.unomaha.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  6. Date:         Tue, 22 Dec 1992 19:45:00 CST
  7. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  8. From:         Irvin Peckham <peckham@CWIS.UNOMAHA.EDU>
  9. Subject:      Re: Standard English
  10. In-Reply-To:  <no.id>; from "Eric Crump" at Dec 22, 92 9:59 am
  11. Lines: 25
  12.  
  13. >
  14. > On Tue, 22 Dec 1992 00:06:00 EST <MLB14@PSUVM> said:
  15. > >but I'd really like to do something much more exciting.  Like making all
  16. > >freshman writing courses lab courses--have the whole shootin' match done by
  17. > >means of tutorials.
  18. >
  19. > I have the same fantasy, Marcy: writing development (nee instruction)
  20. > made personal, because as you point out later in your note, students
  21. > are not so generalizable as we sometimes make out. Their differences
  22. > --Eric Crump
  23. >
  24. Un unh, Eric and Marcy.  The tutorial fosters a dependancy on the good
  25. ol' teacher--lot of ideological implications there, practical disadvantages
  26. as well.  Go with groups.  Let the teacher (as dominant instructor, telling
  27. writers how to write) fade away.  She organizes and shapes group
  28. instruction.  The whole point is to teach them how to help one
  29. another, which is the same as teaching them how to help themselves
  30. rather than look to the authority for correction.
  31. Irv
  32. (Sorry for my didactic tone.)
  33.  
  34. --
  35. Irvin Peckham
  36. University of Nebraska at Omaha
  37. peckham@unomaha.edu
  38.