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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / mbul / 6167 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-22  |  1.9 KB  |  40 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!howland.reston.ans.net!paladin.american.edu!auvm!UCSD.EDU!MSYVERSON
  3. X-Sender: msyverso@ucsd.edu
  4. Message-ID: <9212211855.AA20194@ucsd.edu>
  5. Newsgroups: bit.listserv.mbu-l
  6. Date:         Mon, 21 Dec 1992 10:55:46 -0800
  7. Sender:       "Megabyte University (Computers & Writing)" <MBU-L@TTUVM1.BITNET>
  8. From:         "(Peg Syverson)" <msyverson@UCSD.EDU>
  9. Subject:      Re: Standard English
  10. Lines: 28
  11.  
  12. >Russ, I am intrigued about your notions of having the authors know something
  13. >about their topics that their audience doesn't know--and you creating those
  14. >opportunities by avoiding common texts and assignments.
  15.  
  16.  
  17. > How is it possible to maintain a situation where students
  18. >write for real audiences and purposes and still maintain a fairly homogenous
  19. >writing curriculum?  Any ideas?
  20.  
  21. Irv Peckham, I am sure,will have something to say about this, but one way
  22. that has been used in our writing program at UCSD is to have students write
  23. in specific genres. This is not a new idea, of course: what students share
  24. is a particular structure, rather than a particular content or topic. They
  25. dealt with genres such as proposing a solution to a problem, speculating
  26. about the causes of a trend, making an evaluation, and so on.  We would not
  27. argue that in two quarters we can provide an exhaustive set of genres,
  28. rather that by engaging students in a range of genres, and helping them to
  29. recognize not only some features common to writing in a particular genre,
  30. but the even more important concept that writing is a) shaped by its
  31. purpose and audience, and b) marked by certain features which it shares
  32. with other writing in a particular genre.
  33.  
  34. I think this was a very humane way to teach writing; not necessarily the
  35. only way to teach freshman comp, but overall a good experience for both
  36. teachers and students.
  37. Peg Syverson, msyverso@ucsd.edu
  38. Dimensions of Culture, 0525, UCSD, La Jolla, CA 92093
  39. (619) 558-1514
  40.