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/ NetNews Usenet Archive 1992 #31 / NN_1992_31.iso / spool / bit / listserv / edtech / 2816 < prev    next >
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Text File  |  1992-12-29  |  2.8 KB  |  48 lines
  1. Comments: Gated by NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  2. Path: sparky!uunet!zaphod.mps.ohio-state.edu!darwin.sura.net!paladin.american.edu!auvm!MSU.EDU!PDICKSON
  3. Approved-By:  EDTECH Moderator <21765EDT@MSU.BITNET>
  4. Message-ID: <EDTECH%92122817513563@OHSTVMA.ACS.OHIO-STATE.EDU>
  5. Newsgroups: bit.listserv.edtech
  6. Approved: NETNEWS@AUVM.AMERICAN.EDU
  7. Date:         Mon, 28 Dec 1992 17:50:27 EST
  8. Sender:       EDTECH - Educational Technology <EDTECH@OHSTVMA.BITNET>
  9. From:         Patrick Dickson <pdickson@msu.edu>
  10. Subject:      Re: Ph.D programs in IT
  11. Lines: 35
  12.  
  13. If all goes as planned, I will take a sabbatical during fall semester 1993
  14. to visit some of the universities with what I think are the most
  15. interesting PhD programs at the intersection of technology and learning.
  16. Places I would like to visit include Vanderbilt, Bank Street, Pittsburgh,
  17. UW-Madison, Northwestern, UC-SanDiego, Indiana...each for different
  18. reasons.  I hope to write about what I learn during this sabbatical, as
  19. well as bring ideas back to our own program.
  20. I notice that many of the responses on this issue seem to reflect a belief
  21. that the quality of PhD programs in IT can somehow be ranked on a linear
  22. scale, and that the usually mentioned names (the "halo" effect) in the past
  23. are still at the cutting edge.
  24. My own view is that you could hardly think of a domain in which the
  25. likelihood of stability in "quality" is smaller.  Changes in technology,
  26. research on cognition, and educational reform are all leading to major
  27. shifts and changes.  Any student considering graduate study in this field
  28. would be well-advised to make extensive inquiries about several
  29. universities, rather than relying on past reputation.
  30. To which I would add the obvious caveat that what is "best" really depends
  31. upon the individual student, his or her career goals, and so on...the
  32. "match" between student and program.
  33. For example, I think Michigan State University's new PhD program
  34. integrating the formerly separate PhD programs in "learning and cognition"
  35. and "educational technology" should be especially relevant to students
  36. interested in how technology can be used in support of meaningful learning,
  37. with particular attention to use in school settings.  This is a quite
  38. different domain than that given prominence at universities emphasizing
  39. "instructional design" or "artifical intelligence," for example.
  40. What we need is an "expert advisor" system to help students find the best
  41. match.
  42. AttnGEPC, EdPsych, AttnGEPCPatrick Dickson                          bitnet:
  43. pdickson@msu.bitnet
  44. Professor                                   internet:  pdickson@ibm.cl.msu.edu
  45. Educational Psychology                          AppleLink: U0863
  46. Michigan State University                               (517) 355-1835 (work)
  47. East Lansing, MI 48824                                  (517) 337-4041 (home)
  48.